Abordagem das causas e consequências da gravidez não planejada no ensino de ciências

• Autor(a) principal: Furtado, Edmarcia Aparecida Esposito
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/22135
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Adolescência; Educação sexual; Doenças sexualmente transmissíveis; Adolescence; Sexually transmitted diseases; Sex instruction

Percebe-se um aumento no número de adolescentes que iniciam a vida sexual antes de atingirem os 16 anos de idade, colocando em risco não só sua integridade física, como o risco a contrair uma Doença Sexualmente Transmissível (DST) ou uma gravidez indesejada. Uma gravidez indesejada na adolescência traz consequências para a saúde, educação e pode se tornar um obstáculo ao desenvolvimento de seu pleno potencial. Portanto, torna-se necessário que o Ensino de Ciências nas escolas aborde de maneira mais objetiva os conteúdos relacionados à relação sexual, tais como a gravidez e as DSTs (doenças sexualmente transmissíveis), temas estes inseridos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), garantindo que a informação chegue aos adolescentes de forma correta sem os equívocos causados pelas crenças populares. O objetivo deste estudo foi verificar qual o nível de informação que os adolescentes têm em relação à gravidez e as Doenças Sexualmente Transmissíveis. O método utilizado para o levantamento dos dados foi a aplicação de um questionário para adolescentes com idade entre 10 e 17 anos de idade, na Escola Estadual “Marechal Cândido Rondon” localizada na cidade de Itapevi, São Paulo. A realização da presente pesquisa permitiu uma reflexão acerca de um dilema na vida dos adolescentes e coloca a escola frente a grandes desafios, que é o de orientar os jovens adolescentes quanto aos perigos da iniciação sexual precoce, prevenir a gravidez e os riscos de uma doença sexualmente transmissível e o combate à evasão escolar decorrente da gravidez. Deve-se levar em consideração que a adolescência é uma fase da vida caracterizada por transformações físicas, psicológicas e sociais e pela descoberta da sexualidade. Levando tudo isto em conta, percebemos que a escola tem um papel fundamental na disseminação das informações de forma correta e adequada considerando a realidade destes adolescentes, pois como já pudemos observar os pais nem sempre conseguem acompanhar a vida dos filhos, e principalmente em se tratando de um tema tão complexo e envolto em tabus. Sendo assim, o papel do professor é fundamental também como educador sexual. Para muitos alunos esse profissional é a única pessoa com quem eles podem contar para ampliar seus conhecimentos sobre sexualidade e desenvolver uma nova visão sobre fatos que, às vezes no seu meio social, podem ser tratados como sem importância para a vida deles, como é o caso da decisão sobre a “primeira vez” ou a gravidez na adolescência. Um educador que está atento a importância desse papel faz toda a diferença na vida desses adolescentes, se tornando uma pessoa capaz de aumentar a bagagem da vida desse adolescente.