Avaliação formativa: um desafio aos professores das séries finais do ensino fundamental

• Autor(a) principal: Gavassi, Susana Lisboa
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20789
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Avaliação de Potencial de Aprendizagem; Avaliação educacional; Estudantes - Avaliação; Learning Potential Assessment Device; Education - Evaluation; Students - Rating of

A avaliação é uma temática que constantemente está sendo discutida nas escolas pelo fato de compor o processo de ensino e aprendizagem. Pode ser realizada de forma contínua, processual e formativa com uma variedade de instrumentos selecionados conforme os objetivos destacados. A avaliação formativa deve ser priorizada no cotidiano escolar, principalmente nas séries finais do ensino fundamental, foco desta pesquisa. O objetivo do presente trabalho foi de analisar e refletir sobre os referenciais teóricos que abordam a temática, além da contribuição de outras pesquisas realizadas sobre avaliação formativa para as séries finais do ensino fundamental destacando a importância para se efetivar a promoção, valorização dos alunos e a correção das possíveis distorções observadas durante o percurso de produção. O trabalho baseia numa pesquisa com abordagem qualitativa e exploratória por meio de uma revisão de literatura. Esta pesquisa pode contribuir para reflexão sobre a avaliação formativa no processo ensino/aprendizagem, além ainda de ser um dos referenciais para outros pesquisadores que almejam dar continuidade aos estudos.