Metodologia no ensino e aprendizagem da sociologia no 1º ano do ensino médio

• Main Author: Balassa, Dobleday Lima
• Publication Date: 2014
• Format: Bachelor thesis
• Language: por
• Source: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Download full: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21031
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Aprendizagem; Estratégias de aprendizagem; Ensino - Metodologia; Learning; Learning strategies; Teaching - Methodology

Este trabalho teve como objetivo analisar as metodologias de ensino e aprendizagem adotadas no 1º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Senador Moraes de Barros no município de Jussara-PR. A Sociologia é uma disciplina com histórico de entrada e saída no currículo escolar do Ensino Médio, essa trajetória desencadeou uma série de implicações, como falta de professores concursados na área e insuficiência de materiais didáticos. No entanto, a pesquisa através da aplicação de questionário junto a alunos e a professora, evidenciou a importância da disciplina para a formação do senso crítico e assimilação do conteúdo científico. Destacou a importância da consciência do professor sobre sua prática pedagógica e os limites e possibilidades para se trabalhar em sala de aula a partir de uma perspectiva crítica, além do destaque à tendência pedagógica que orienta a ação docente, dentre elas a pedagogia histórico crítica. Após a análise dos dados coletados, foi possível constatar informações importantes sobre o desenvolvimento do ensino-aprendizagem da disciplina de Sociologia. Estas informações revelaram que a Sociologia possibilita ao estudante desenvolver um conhecimento para além do senso comum, através do auxílio do professor e de metodologias apropriadas, em que o mesmo conseguirá chegar a uma criticidade que lhe permite adotar atitudes que irá lhe proporcionar um novo olhar do estudante sobre a sociedade.