Avaliação da percepção dos alunos de ensino médio sobre o ensino de química nas escolas estaduais

• Autor(a) principal: Bedin, Flávia Caroline
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/14876
• topic: Licenciatura em Química; Química (Ensino médio); Chemistry (High school)

Estima-se hoje que a construção escolar forme cidadãos capazes de participar da sociedade em que estão inseridos de maneira crítica e consciente. Para isso, é necessário que o futuro cidadão disponha de informações, dentre elas, as provenientes do conhecimento químico, relacionados aos avanços tecnológicos e ao meio ambiente, dentre outros. Porém, todo esse processo de construção do conhecimento químico vem enfrentando alguns problemas como o desinteresse e desmotivação dos alunos de Ensino Médio em aprender Química. Alunos afirmam que não conseguem ver nenhuma relação entre a Química e seu cotidiano, não entendendo a necessidade de estudar esta disciplina. Este trabalho busca verificar a percepção dos alunos a respeito do ensino de química nas Escolas Estaduais de Pato Branco – Paraná, a partir de um estudo de pesquisa e entrevistas. Com a concretização deste trabalho foi possível perceber que os alunos ainda apresentam dificuldades em entender o conteúdo de Química. Não se sentem seguros quanto à mesma e sentem falta de recursos que otimizem o processo de aprendizado, o que ainda é pouco utilizado em sala de aula. Mesmo obtendo a maioria da respostas objetivas com resultado “às vezes” significa que ainda tem muito que ser trabalhado e que os alunos ainda não vêm ligação entre a Química e seu cotidiano.