Comunicação e educação escolar em tempos midiatizados

• Autor(a) principal: Corrêa, Danila Gomes
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24295
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO; Comunicação e tecnologia; Educação; Mídia digital - Educação; Comunicação de massa; Communication and technology; Education; Digital media - Education; Mass media

Esta pesquisa apresenta o resultado da análise de alguns estudos sobre Educomunicação desenvolvidos nas duas últimas décadas por Adilson Citelli e Ismar de Oliveira Soares, especialistas em educação e comunicação no Brasil. O material de análise compõe publicações dos autores na revista eletrônica “Comunicação e Educação” da USP (Universidade de São Paulo). A metodologia de cunho qualitativo consistiu em revisão de literatura onde se aplicou a técnica da análise categorial temática observando encadeamentos e obstáculos na inter-relação educação/comunicação, bem como, as inovações propostas pelos autores à educação na atualidade a partir de práticas educomunicativas. A problemática envolve a não consolidação na prática escolar de novas formas de ensinar e aprender em conformidade com a cultura comunicacional predominante na sociedade contemporânea, tida como sociedade midiática. A função social da pesquisa está em elevar a premissa de que a educação escolar precisa estar contextualizada para que o trabalho educacional corresponda aos anseios sociais no que tange a formação dos sujeitos. A pesquisa apresenta interconexões entre educação e comunicação, assim como, as principais ideias defendidas pelos autores que tratam da temática da Educomunicação e seus desdobramentos nas práticas escolares na atualidade e os entraves para a consolidação destas proposições.