A relação entre o professor e alunos frente ao uso das tecnologias da informação e comunicação na educação

• Autor(a) principal: Pio, Maria do Carmo
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20820
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Tecnologia educacional; Didática; Ensino - Meios auxiliares; Educational technology; Didatics; Teaching - Aids and devices

Este trabalho teve como temática o uso das mídias na educação tratou-se de uma Pesquisa de Campo, levantando informações acerca da relação dos professores e alunos em relação às novas tecnologias, novas mídias e o mundo digital, inicialmente buscou-se uma fundamentação em livros, revistas, artigos, teses, dissertações, publicados, impressos e da internet. Num segundo momento realizou-se a pesquisa de campo junto a professores e alunos do Ensino Médio e Ensino Fundamental, de uma escola estadual da cidade de Umuarama, Paraná. O objetivo principal da pesquisa foi identificar as dificuldades dos docentes na aplicação das TICs na sala de aula, suas inseguranças e suas expectativas o confronto na era digital entre professor e aluno que vive conectado e já não tem mais interesse nos modelos de aulas tradicionais. Abordaram-se assuntos como prática pedagógica, tendências pedagógicas e tecnologias da informação e comunicação (TICs), e tecnologia digital. Sabe-se que os alunos já vêm pra escola inserida na era digital, mas a escola ainda está muito aquém das propostas de inserção dessas novas mídias na educação, principalmente na escola pesquisada. Apesar de muitas destas tecnologias estarem presentes nesta escola, o processo de incorporação dos professores em suas aulas ainda esta a passos lentos, mesmo com a pressão da modernização na educação, muitos educadores mantém a forma tradicional de ensinar, usando apenas quadro, giz e livro didático, alguns simplesmente por não aceitarem tais inovações. Com essa pesquisa foi possível perceber que apesar de algumas resistências, as tecnologias modernas estão chegando aos poucos na escola pesquisada dando origem a novas técnicas de ensino, estimulando os alunos na reflexão crítica da realidade em que vivem, além de estimular e transformar o professor em um orientador, mediador, que caminha junto com o aluno em busca da construção do conhecimento e do saber.