Como a prática da conscientização do meio ambiente é importante no processo da educação infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Holek, Michelly Thalita
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21812
Resumo: O presente artigo tem por intuito de pensar e discutir a importância da prática de sustentabilidade, ecologia e educação ambiental na educação infantil, através do desenvolvimento de temáticas apresentadas por escritores, baseando-se em estudos sobre a cognição infantil articulado em pesquisas relacionadas a educação e ciência, além de abordar um pouco da didática para crianças de 1 a 4 anos de idade, afinal, a Educação Infantil é a primeira etapa da educação escolar e por isso da importância de se trabalhar a conscientização desde cedo para que eles cresçam com uma responsabilidade ambiental. Desta forma, através de opções de como se trabalhar a ciência com as crianças de educação infantil, dentre estes a interação como o meio ambiente, organização de espaços, das aulas experimentais, observou-se que estas atividades são importantes para o crescimento dos alunos e enfatizam a conscientização destes quanto a preservação ambiental.
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spelling 2020-11-24T19:13:59Z2020-11-24T19:13:59Z2014-03-08HOLEK, Michelly Thalita. Como a prática da conscientização do meio ambiente é importante na educação infantil. 2014. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21812O presente artigo tem por intuito de pensar e discutir a importância da prática de sustentabilidade, ecologia e educação ambiental na educação infantil, através do desenvolvimento de temáticas apresentadas por escritores, baseando-se em estudos sobre a cognição infantil articulado em pesquisas relacionadas a educação e ciência, além de abordar um pouco da didática para crianças de 1 a 4 anos de idade, afinal, a Educação Infantil é a primeira etapa da educação escolar e por isso da importância de se trabalhar a conscientização desde cedo para que eles cresçam com uma responsabilidade ambiental. Desta forma, através de opções de como se trabalhar a ciência com as crianças de educação infantil, dentre estes a interação como o meio ambiente, organização de espaços, das aulas experimentais, observou-se que estas atividades são importantes para o crescimento dos alunos e enfatizam a conscientização destes quanto a preservação ambiental.This article meant to think and to discuss about the importance of practicing sustainability, ecology and environmental education in early childhood education, through the development of themes presented by researches, based on studies on infant cognition articulated in research related to education and science as well as addressing some of the teaching for children 1-4 years of age, after all, early childhood education is the first stage of school education and therefore the importance of the awareness work early so they grow up with an environmental responsibility. Thus present ways of working science with preschool children, and they interact with the environment, organizing spaces, experimental classes. It was observed in the studies surveyed that these activities are important to the growth of students starting from early to work with the basic sciences emphasizing consciousness.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeiraEnsino de CiênciasEducação de criançasEducação ambientalConscientizaçãoEarly childhood educationEnvironmental educationAwarenessComo a prática da conscientização do meio ambiente é importante no processo da educação infantilinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisMedianeiraKavanagh, EdwardHolek, Michelly Thalitareponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessTHUMBNAILMD_ENSCIE_IV_2014_75.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1366http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21812/1/MD_ENSCIE_IV_2014_75.pdf.jpg133beaf7224d3325221a1f96e112fca8MD51ORIGINALMD_ENSCIE_IV_2014_75.pdfapplication/pdf169283http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21812/2/MD_ENSCIE_IV_2014_75.pdf53565d1f3cf314452479486333c42ee1MD52LICENSElicense.txttext/plain1291http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21812/3/license.txtdfb14e53a8c6b76b85e77d7a5a3b3809MD53TEXTMD_ENSCIE_IV_2014_75.pdf.txtExtracted texttext/plain47959http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21812/4/MD_ENSCIE_IV_2014_75.pdf.txt736ce3a120e70ad71cca2d43094b99c3MD541/218122020-11-24 17:14:00.125oai:repositorio.utfpr.edu.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2020-11-24T19:14Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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