Análise da organização aspectual em textos escritos por alunos surdos

• Autor(a) principal: Oliveira, Fernanda Alves de
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/8991
• topic: Licenciatura em Letras; Aquisição da segunda língua; Surdos - Educação; Surdos - Estudo e ensino; Lingua brasileira de sinais; Second language acquisition; Deaf - Education; Deaf - Study and teaching; Brazilian sign language

O presente trabalho tem como objetivo investigar o uso do português escrito por surdos, focando na análise do emprego da categoria aspectual em textos de base narrativa. Para tal estudo, consideramos o português escrito como segunda língua para os surdos brasileiros e, por isso, tomamos como aporte teórico os conceitos acerca da formação de interlíngua no processo de aquisição de segunda língua de acordo com Jake (1998) e White (2003), como também a conceituação da categoria aspectual na língua portuguesa conforme Castilho (1968) e Comrie (1976) e em Libras segundo Finau (2004) e Silva (2010). O corpus da pesquisa consiste de produções escritas do gênero narrativo elaborados por alunos surdos do 7°, 8° e 9° ano do ensino fundamental, complementados por um questionário que visa traçar o perfil do informante. Os resultados da análise apontaram, em sua maioria, para a influência da aprendizagem tardia em Libras no desenvolvimento dos alunos, como também a formação da interlíngua no processo de aquisição de segunda língua a fim de preencher lacunas no seu conhecimento da língua alvo. Quanto a organização aspectual, percebemos que a maioria dos informantes fizeram uso da categoria aspectual imperfectiva do português, demonstrando conhecimento acerca dessa estrutura.