Educação ambiental formal e não-formal: um olhar a teoria e a prática

• Autor(a) principal: Arruda, Jessica Thaís
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/22518
• topic: CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA SANITARIA; Cidadania; Sustentabilidade; Degradação ambiental; Citizenship; Sustainability; Environmental degradation

O presente trabalho, através de uma abordagem qualitativa, teve como foco principal demonstrar a importância do desenvolvimento paralelo da educação ambiental no ensino formal e não-formal, visando o desenvolvimento de cidadãos críticos e atuantes perante a atual situação ambiental local e planetária. Além disso, buscouse também promover a reflexão acerca de alguns assuntos relacionados à temática ambiental, enfatizando alguns aspectos relacionados ao assunto em questão. Para tanto, buscou-se como suporte teórico para esta reflexão os estudos e contribuições realizadas por alguns pesquisadores na área da educação ambiental, tais como Paulo Freire, Moacir Gadotti, Pedro Jacobi, entre outros. Mediante esta análise, percebemos que o fator chave para promover as mudanças necessárias no nosso ambiente é o estímulo do exercício da cidadania, e que consequentemente a educação ambiental está intrinsecamente ligada a este estímulo, exercendo o papel fundamental de propiciar reflexões críticas perante as questões da sociedade e o atual quadro de degradação ambiental. Entretanto, percebemos que a educação para a cidadania não é uma tarefa tão simples nos dias atuais, sendo então fundamentais algumas mudanças no atual sistema de ensino, e principalmente, é necessário que os cidadãos tomem consciência da realidade e passem a sentir-se como parte integrante do ambiente e atuem como protagonistas do processo de transformação do ambiente.