Atividades experimentais no processo de ensino aprendizagem em química

• Autor(a) principal: Cavasini, Raquel
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25846
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Ciência - Experiências; Ensino – Metodologia; Estratégias de aprendizagem; Science - Experiments; Teaching – Methodology; Learning strategies

A química está relacionada às necessidades básicas dos seres humanos, desde a alimentação, saúde e metabolismo, até as transformações do ambiente em que vivemos. Trata-se de um assunto interdisciplinar, o qual deve ser compreendido por todos. O ensino de química deve despertar nos estudantes a capacidade de compreender e o interesse em investigar os fenômenos químicos presentes no seu cotidiano. Nesse sentido, são necessárias reformulações na prática pedagógica de tal forma que a atenção do aluno se volte para a ciência, despertando sua curiosidade. Assim, no Ensino de Química, além de aulas expositivas devem favorecer as discussões a respeito da ciência, e uma das possíveis maneiras de atribuir dinamismo às aulas é por meio do uso de práticas experimentais. Dessa forma, este trabalho tem por finalidade o levantamento e discussão da Experimentação como prática pedagógica, sua importância no ensino e aprendizagem da Química, assim como as principais dificuldades na implantação dessa como metodologia de ensino, além de apresentar exemplos de práticas experimentais que podem ser aplicadas em sala como instrumentos facilitadores da aprendizagem e desenvolvimento das principais habilidade do currículo. A metodologia utilizada baseou-se em leitura e pesquisa de material bibliográfico, pautada em análises de livros, artigos científicos, monografias e dissertações. O levantamento realizado aponta que essas metodologias, quando contextualizadas com a realidade do aluno, estimulam a curiosidade e incentivam a busca pelo conhecimento, favorecendo desenvolvimento de forma independente e a aprendizagem significativa.