Experimentos em sala de aula para o ensino de química no ensino médio: motivação para o aprendizado das ciências

• Autor(a) principal: Cogo, Priscila Morgana
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/14836
• topic: Licenciatura em Química; Química - Estudo e ensino; Ensino - Meios auxiliares; Aprendizagem experimental; Chemistry - Study and teaching; Teaching - Aids and devices; Experiential learning

A química está presente na nossa vida, nos alimentos, no nosso corpo. Para poder entender a química os alunos precisam associá-la as transformações e acontecimentos ao seu redor, de maneira que possa solucionar e criticar problemas decorrentes no cotidiano. A química não se restringe apenas à teoria, mas para que o processo de ensino e aprendizagem seja mais efetivo, é necessária a realização de experimentos para poder facilitar a sua compreensão, e nesse sentido teoria e prática precisam ter um efeito sinérgico. Muitas escolas possuem dificuldades na realização de aulas experimentais, pois não possuem laboratórios adequados. Este trabalho propõe a realização de experimentos simples e demonstrativos feitos em sala de aula com materiais de baixo custo encontrados no dia-a-dia, auxiliando na compreensão da teoria. Inicialmente foi aplicado um questionário antes e outro semelhante após a aplicação do projeto, de modo a fazer a análise quanto ao aproveitamento e interesse dos alunos. Por intermédio das análises dos questionários, dos comentários e participação dos alunos no projeto, percebe-se que a atividade experimental na disciplina de química é necessária, pois a compreensão da teoria é mais fácil e o aluno compreendendo o que o professor explica sente-se motivado a aprender.