Análise da implantação da plataforma digital Google For Education na instituição de ensino Senac Videira

• Autor(a) principal: Cheron, Maristela
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19947
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Tecnologia educacional; Ensino auxiliado por computador; Ensino - Meios auxiliares; Inovações educacionais; Educational technology; Computer-assisted instruction; Teaching - Aids and devices; Educational innovations

Com o aumento das inovações tecnológicas, as salas de aula também estão mudando de forma drástica, ou seja, os professores estão se tornando facilitadores da aprendizagem e os alunos possuem um papel mais ativo na construção do conhecimento. Neste contexto, viu-se a necessidade de implantar o conceito de ensino híbrido na Instituição de Ensino Senac Videira, mesclando momentos presencias e online, com o intuito de que os alunos aprendam mais e melhor, proporcionando o uso de diferentes tecnologias e tornando a aprendizagem ativa e um processo contínuo na vida acadêmica dos alunos. Para o desenvolvimento deste trabalho, o primeiro passo foi a busca por um referencial teórico envolvendo conceitos de educação a distância, ensino híbrido e tecnologias de informação e comunicação na educação, demonstrando suas aplicabilidades através da implantação da plataforma Google For Education, destacada aqui como uma promissora ferramenta para auxiliar no processo de ensino aprendizagem tanto na educação à distância, como na educação presencial. O Google For Education é uma plataforma digital que disponibiliza diversas ferramentas educacionais gratuitas, como o hangouts, Google agenda, Google drive, Google docs, classroom, entre tantos outros recursos que permitem a interação textual e verbal, criação, edição e compartilhamento de arquivos, que aperfeiçoam o ensino e envolvem os estudantes na construção de conhecimento. O presente trabalho tem como objetivo geral relatar o processo de implantação e explicitar a experiência do uso da plataforma Google For Education na instituição de ensino Senac Videira, elencando os benefícios que a ferramenta proporciona ao personalizar o ensino, integrando diferentes momentos de aprendizagem e criando novas experiências de aprendizado para alunos e professores. Apresentamos aqui os resultados referentes à aplicação da Plataforma na vida docente e dos educandos dentro e fora do âmbito escolar. As fontes de pesquisa utilizadas foram primárias e secundárias, sendo realizado um estudo descritivo, onde as informações de aplicabilidade da plataforma foram levantadas em torno no tema. A abordagem é aplicada, já que o estudo envolve interesses locais da instituição de ensino Senac Videira. Como resultado apresentou-se uma análise da ferramenta Google For Education e sua usabilidade nos cursos de ensino presencial, demonstrando que a sua utilização não é complexa e encorajando o professor a vivenciar a proposta de ensino híbrido, proporcionando aos alunos a multiplicidade de ferramentas para construção do conhecimento.