O aprendizado sobre o corpo humano por meio da teoria das inteligências múltiplas de Gardner (1985)

• Autor(a) principal: Fragoso, Marco Aurélio Soares
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21740
• topic: Ensino de Ciências; Inteligências múltiplas; Ensino - Metodologia; Aprendizagem; Multiple intelligences; Teaching - Methodology; Learning

A proposta da utilização da Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner, em sala de aula, visa desenvolver no estudante a percepção sobre a importância do estudo do corpo humano, onde o educando terá a oportunidade através da disciplina de Ciências, de forma diferenciada de aproveitar a sua capacidade para interagir com este conhecimento. Sendo assim, o objetivo desta pesquisa foi analisar a aprendizagem dos estudantes, através desta metodologia diferenciada de ensino aprendizagem utilizada no Colégio estadual Maria Montessori em Curitiba-PR. O desenvolvimento foi delineado com a introdução aos temas relacionados ao corpo humano, com exposição dos conteúdos, seguido por atividades em sala, explorando de forma dinâmica e contextualizada, através uma reflexão baseando-se no conhecimento formal e sua transformação em conteúdo prático dando um significado ao conhecimento referente ao corpo humano. Com isso, contribui-se na formação do estudante, permitindo que ele possa interpretar fatos, fenômenos e processos naturais além de entender a interação do seu próprio corpo com a natureza, onde foi um agente ativo da formação do seu conhecimento.