Uma investigação sobre os efeitos de um Problema Gerador de Discussões com o tema Pressão na Formação Científica de Acadêmicos de Engenharia Química no ensino de Física

• Autor(a) principal: Machado, Vinicius
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Moreira, Marco Antonio
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Brasileira de Física Tecnológica Aplicada
• Texto Completo: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbfta/article/view/14239
• topic: Exatas; Física; Problemas Geradores de Discussões; Ensino em Engenharia; Ensino de Física; Aprendizagem Significativa; DCN dos cursos de Engenharia.

Apresenta-se neste trabalho uma investigação dos efeitos sobre a formação científica deacadêmicos de um curso de Engenharia provocados pela aplicação da Metodologia dosProblemas Geradores de Discussões. Propõe-se a aplicação do Problema Gerador deDiscussões Pressão como resposta às solicitações das Diretrizes Curriculares Nacionais doscursos de Engenharia como forma de promover a realização de atividades de ensino quecontribuam no processo de construção das competências desejadas ao perfil acadêmico.No referencial teórico, os autores apresentam, em síntese, a estrutura do PGD Pressão esua forma de aplicação e estabelecem, por meio de um paralelo entre as DCN e a Teoria daAprendizagem Significativa, parâmetros para análise dos efeitos. Entende se que aaplicação do Problema Gerador de Discussões Pressão promoveu atividades de ensinolevando os alunos a realizar : cálculos, análises, discussões, propor procedimentos práticos,etc., potencializando a formação das competências acadêmicas solicitadas pelas DCN deanálise e compreensão de fenômenos físicos e a construção de novos conhecimentos.