El desarrollo sociotécnico de un chatbot o ¿Cómo se construye una caja negra?
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2020 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Revista Tecnologia e Sociedade (Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.utfpr.edu.br/rts/article/view/10213 |
Resumo: | Este trabajo tiene el objetivo de analizar el proceso sociotécnico de desarrollo de Katri, un chatbot diseñado para apoyar la ejecución de un curso semipresencial de pedagogía en una institución brasilera de educación superior. Para tal fin, se siguió una metodología etnográfica que buscó analizar las principales actividades y elecciones sociotécnicas que influenciaron las características y la trayectoria de desarrollo del mismo, o dicho de otra manera, se siguió un abordaje etnográfico para “abrir la caja negra” de un chatbot. Se argumenta que el diseño e implementación del chatbot fue orientado por un proceso de personificación, sintetizado en 6 momentos claves que van pasando por su creación, crecimiento y madurez. Se concluye además, que en el proceso de desarrollo las capacidades de los actores para influir en las características sociotécnicas que incorpora el chatbot son desiguales. |
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El desarrollo sociotécnico de un chatbot o ¿Cómo se construye una caja negra?Ciências Sociais, estudoschatbots; caja negra; análisis sociotécnico; algoritmosEste trabajo tiene el objetivo de analizar el proceso sociotécnico de desarrollo de Katri, un chatbot diseñado para apoyar la ejecución de un curso semipresencial de pedagogía en una institución brasilera de educación superior. Para tal fin, se siguió una metodología etnográfica que buscó analizar las principales actividades y elecciones sociotécnicas que influenciaron las características y la trayectoria de desarrollo del mismo, o dicho de otra manera, se siguió un abordaje etnográfico para “abrir la caja negra” de un chatbot. Se argumenta que el diseño e implementación del chatbot fue orientado por un proceso de personificación, sintetizado en 6 momentos claves que van pasando por su creación, crecimiento y madurez. Se concluye además, que en el proceso de desarrollo las capacidades de los actores para influir en las características sociotécnicas que incorpora el chatbot son desiguales.Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)Reyes Reina, DaríoDrummond Vilaça, LeonardoSpolidorio, SamiraÍcaro Martins, Matheus2020-01-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rts/article/view/1021310.3895/rts.v16n39.10213Revista Tecnologia e Sociedade; v. 16, n. 39 (2020); 23-40Revista Tecnologia e Sociedade; v. 16, n. 39 (2020); 23-401984-35261809-004410.3895/rts.v16n39reponame:Revista Tecnologia e Sociedade (Online)instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRspahttps://periodicos.utfpr.edu.br/rts/article/view/10213/6894Direitos autorais 2019 CC-BYhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2020-03-26T02:29:01Zoai:periodicos.utfpr:article/10213Revistahttps://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tearPUBhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rts/oai||rts-ct@utfpr.edu.br1984-35261809-0044opendoar:2020-03-26T02:29:01Revista Tecnologia e Sociedade (Online) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false |
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