Production of didactic material for chemistry teaching based on conceptual change model

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Luz, Roberto Alves de Sousa
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Almeida, Ecton Elliton Feitoza de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Texto Completo: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/12681
Resumo: The elaboration of didactic materials based on theoretical assumptions of research in chemistry teaching can assist teachers in their pedagogical practice in the classroom. The aim of this work was the development of a didactic material based on conceptual change model and the discussion of its application potential in high school. Identification of students' ideas, questioning of their initial conceptions, presentation of new concepts and its application in other contexts were the parameters used for production of material. The proposal was discussed confronting it with what the specific literature addresses. Thus, it was possible to verify how the teaching material has potential to help teachers in their pedagogical action, having the possibility of having a proposal based on learning theories, of easy language and flexible to the different classroom situations.
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spelling Production of didactic material for chemistry teaching based on conceptual change modelProdução de um material didático para o ensino de química baseado no modelo da mudança conceitualQuímica; Ensino de QuímicaTransposição didática; Estratégias de ensino-aprendizagem; Teorias de aprendizagem; Proposta metodológica; Ensino médioThe elaboration of didactic materials based on theoretical assumptions of research in chemistry teaching can assist teachers in their pedagogical practice in the classroom. The aim of this work was the development of a didactic material based on conceptual change model and the discussion of its application potential in high school. Identification of students' ideas, questioning of their initial conceptions, presentation of new concepts and its application in other contexts were the parameters used for production of material. The proposal was discussed confronting it with what the specific literature addresses. Thus, it was possible to verify how the teaching material has potential to help teachers in their pedagogical action, having the possibility of having a proposal based on learning theories, of easy language and flexible to the different classroom situations.A elaboração de materiais didáticos fundamentada em pressupostos teóricos da pesquisa em ensino de química pode auxiliar professores em sua prática pedagógica em sala de aula. O objetivo deste trabalho foi o desenvolvimento de um material didático baseado no modelo da mudança conceitual e a discussão do seu potencial de aplicação no ensino médio. Identificação das ideias dos estudantes, questionamento de suas concepções iniciais, apresentação de novos conceitos e sua aplicação em outros contextos foram os parâmetros utilizados na produção do material. Discutiu-se a proposta confrontando-a com o que a literatura específica aborda. Assim, foi possível verificar como o material didático tem potencial em auxiliar professores na sua ação pedagógica, tendo a possibilidade de ter em mãos uma proposição que se fundamenta em teorias de aprendizagem, de fácil linguagem e flexível às diferentes situações em sala de aula.Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Luz, Roberto Alves de SousaAlmeida, Ecton Elliton Feitoza de2021-04-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/1268110.3895/rbect.v14n1.12681Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 14, n. 1 (2021)1982-873X10.3895/rbect.v14n1reponame:Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologiainstname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRporhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/12681/pdfDireitos autorais 2021 CC-BYhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2022-09-29T18:41:10Zoai:periodicos.utfpr:article/12681Revistahttps://periodicos.utfpr.edu.br/rbectPUBhttps://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/oai||rbect-pg@utfpr.edu.br1982-873X1982-873Xopendoar:2022-09-29T18:41:10Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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