Mapas conceituais como instrumento de avaliação em um curso introdutório de mecânica quântica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreira, Marco Antonio
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Soares, Sabrina, Paulo, Iramaia Cabral de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Texto Completo: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/235
Resumo: Neste trabalho são apresentados e comentados mapas conceituais elaborados cooperativamente por estudantes de Licenciatura em Física ao final de um curso introdutório de 15 horas-aula sobre conceitos básicos de Mecânica Quântica. A intenção do trabalho é a de ilustrar a potencialidade dos mapas conceituais como instrumentos fornecedores de evidências de aprendizagem significativa. Além disso, comenta-se também o uso de mapas conceituais com outras finalidades instrucionais.
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