Alfabetização e letramento: repensando o ensino da língua escrita no ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho, Elionice Lopes da Silva
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Ribeiro, Janete Santa Maria
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Eletrônica Científica Inovação e Tecnologia
Texto Completo: https://periodicos.utfpr.edu.br/recit/article/view/e-4764
Resumo: Partindo da realidade de que os alunos são diferentes em relação as suas capacidades, motivações, interesses, situações ambientais e estilos de aprendizagem, é que estes trabalho se direciona. Visto que alfabetizar não se  restringe á decodificação e a aplicação de rituais repetitivos de escrita e leitura, mas sim a um processo que  começa a ser construído fora e antes da entrada da criança na escola. Discutir a prática pedagógica dos profissionais da educação, a partir de suas opiniões e buscar subsídios para entender e ajudar os educandos, sujeitos ativos do processo ensino aprendizagem, discutindo constantemente os fatores internos e externos que atingem o processo de  construção de  conhecimento. 
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