Vivências sobre o brincar: encontros entre infância rural e urbana

• Autor(a) principal: Sott, Camila Luiza
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIVATES (Biblioteca Digital da Univates - BD)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10737/2130
• topic: CH; Brincar; Infância; Criança; Zona rural e urbana.

O brincar perpassa as diferentes culturas de infâncias e os diferentes encontros entre as crianças que residem na zona rural e urbana, territórios geográficos estes que fundamentaram o contexto desta pesquisa. É a partir do brincar que despontam as particularidades e singularidades de cada criança. No entanto, sabe-se que este brincar sofreu, ao longo dos anos, mudanças sociais e culturais que atingiu as relações e os modos de ser e agir das crianças. Sendo assim, o problema da pesquisa busca compreender “Como ocorre o brincar da infância rural e da infância urbana?” E teve como objetivo geral: observar se há particularidades no brincar da infância rural e no da infância urbana. A metodologia utilizada na pesquisa foi de abordagem qualitativa, desenvolvendo pesquisa a campo. Dois grupos de crianças foram investigados: um residente na zona rural e outro na zona urbana, contemplando crianças com idades entre 4 a 9 anos e abrangendo aproximadamente 3 integrantes em cada grupo. Os encontros aconteceram fora do âmbito escolar, mas em ambientes que fizessem parte do cotidiano das crianças. Durante a investigação a campo esteve presente o Diário de Campo uma ferramenta aliada no processo de estudo da pesquisa e na produção de dados empíricos, no qual eram registrados as falas, comportamentos e situações vivenciadas pelas crianças. Os registros feitos contribuíram no momento das análises em conjunto com referencial teórico da pesquisa. A partir dessa análise ficou evidente que o brincar carrega consigo uma personalidade e cultura de cada criança. Sendo assim há um cruzamento entre as particularidades das infâncias da zona rural e zona urbana. Deste modo não há um padrão a ser seguido nem mesmo dentro das mesmas regiões rural e urbana. Foi possível observar diferentes modos de brincar nas crianças dentro dos grupos, pelo fato de que cada uma traz consigo uma bagagem histórica, social e cultural que vai interferir na produção de personalidade de cada sujeito infantil.