AS PRATICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM ENFOQUE DA DIABETES NA CAPACITAÇÃO DOS AGENTES COMUNITÁRIOS – ACS, EM UM PROJETO DE EXTENSÃO: Relato de experiência Doi: http://dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v11i2.93101

• Autor(a) principal: de SOUZA NETO, Vinicius Lino; Universidade Federal de Campina Grande UFCG
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: da NÓBREGA, Nathália Araújo; Universidade Federal de Campina Grande, Pereira de CARVALHO, Gabrielly de Carly; Universidade Federal de Campina Grande, da Silva NASCIMENTO, Renata Laís; Universidade Federal de Campina Grande, Francisco FRANÇA, Géssica Raíssa; Universidade Federal de Campina Grande, FILHO, José JUSTINO; Universidade Federal de Campina Grande
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista da Universidade Vale do Rio Verde (Online)
• Texto Completo: http://periodicos.unincor.br/index.php/revistaunincor/article/view/1096
• topic: Enfermagem; Saúde Coletiva; Atenção Básica; Educação em Saúde; Educação em Saúde. Atenção Primaria à saúde. Enfermagem. Comunidade. Agente Comunitário de Saúde; Educação em saúde; Qualidade de vida; Assistência a Saúde

Objetivo: Relatar a vivência das praticas de educação em saúde dos estudantes de enfermagem em um projeto de extensão. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, das vivências dos discentes de Enfermagem no processo de articulação das praticas de educação em saúde aos agentes comunitários das unidades básicas. Resultados: Neste ensejo, a experiência se deu com os agentes comunitários das 05 unidades básicas de saúde, zona urbana, do município de Cuité, PB, ao qual foi vivenciada através de uma capacitação sobre a diabetes, sendo esta transcorrida em momentos, onde no primeiro momento, foi explanado o significado da diabetes, as suas etiologias, fatores de risco, tipos, comorbidades secundarias, como a nefropatia, retinopatia e neuropatia diabética, logo em seguida uma dinâmica sobre a temática e sucessivamente em outro momento foram feitas perguntas sobre tudo que tinha sido discutido. Conclusão: Percebe-se que a prática de educação em saúde pode ser articulada de varias formas, como oficina, gincana, palestras, capacitação entre outros, onde o desenrolar destas ações se transcorrer de maneira dinâmica, sem uma metodologia de depósito as informações, proporciona um maior entendimento ao publico alvo.