A INFLUÊNCIA DAS EMOÇÕES NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO PERÍODO DE PANDEMIA

• Autor(a) principal: Palermo, Roberta Rossi Oliveira; EBWU - Emil Brunner World University
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Araújo, Francisco Roberto Diniz; EBWU - Emil Brunner World University, Gonçalves, Liciane Faria Traverso; EBWU - Emil Brunner World University, Paula, Luiz Henrique de; EBWU - Emil Brunner World University
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista da Universidade Vale do Rio Verde (Online)
• Texto Completo: http://periodicos.unincor.br/index.php/revistaunincor/article/view/6318
• topic: Educação a distância. Professores. Alunos. Ensino aprendizagem. Emoções.

A presente pesquisa tem como objetivo analisar os desafios emocionais enfrentados por professores e alunos no processo de ensino aprendizagem na educação a distância no período de pandemia, e para que o desenvolvimento dessa obra seja mais efetivo estabelecemos o problema: como as emoções tem influenciado o processo de ensino aprendizagem na Educação a distância no período de pandemia? Pensando na atual situação em que vivemos nesta pandemia do Covid19, podemos verificar o quanto a vida mudou, e não seria diferente na educação, necessitamos nos adaptar e vencer situações emocionais que acabam dificultando o processo de ensino e aprendizagem vivenciados atualmente. Os resultados ao final da pesquisa nos apresentaram uma posição muito semelhante entre professores e alunos, pois os dois tem sofrido pressões emocionais dificultando todo o processo, até por causa das condições e recursos. Os autores decidiram por um enfoque qualitativo demonstrando assim uma melhor visão dos fatos atuais.