Relato de Experiência: adaptação do PBL para o ensino do direito / Experience Report: adaptation of the PBL to the teaching of law

• Autor(a) principal: Otoni, Sayury Silva de
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/2426
• topic: PBL. Metodologia Ativa. Autonomia Discente.

Trabalhar a disciplina Direito Obrigacional promovendo o protagonismo do estudante de 3o. Período do Curso de Direito sem abdicar da responsabilidade técnica do docente, por tratar-se de conteúdo de sustentação de duas disciplinas que a sucedem é um desafio. A aplicação da metodologia ocorreu de forma gradativa, em três fases. A metodologia não foi aplicada à totalidade da ementa, por isso a denominação de PBL híbrido. Os alunos desempenharam o papel de consultores, demonstrando domínio técnico, autonomia, capacidade de contextualização e amadurecimento.