Sujeitos da educação infantil: A criança, o professor e a prática educativa / Children's education subjects: Children, teacher and educational practice

• Autor(a) principal: Santos, Adelcio Machado dos
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Twardowski, Rita Marcia, Caetano, Audete Alves dos Santos, Leffer, Danielle Martins, Escher, Alisson André
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/31933
• topic: Criança; professor; prática educativa.

A criança é um ser social, o que significa dizer que seu desenvolvimento se dá entre outros seres humanos, em espaços e tempos determinados. É preciso insistir em dizer que a etapa mais importante do desenvolvimento infantil se inicia na primeira infância, pois a aprendizagem ocorre primeiramente pela ludicidade, através das brincadeiras, musicalidade, pelas artes e qualquer outra atividade que desperte nas crianças o intuito da curiosidade. Necessário lembrar que a escola é o espaço privilegiado para os domínios dos conhecimentos básicos, a educação infantil, das novas gerações, inicia-se no núcleo familiar, sendo complementada e modelada nas instituições de educação infantil públicas ou privadas. Emergem, na análise, as seguintes categorias: Educação infantil; Sujeitos da educação infantil - a criança, o professor e a prática educativa. Destarte, criança, professor e prática educacional precisam estar alinhados para o mesmo propósito, que, em última análise, consiste em buscar meios possíveis da permuta do saber.