O Movimento da Educação Superior, internacionalização: Tendências e desafios/ The Movement of Higher Education, internationalization: Trends and challenges
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2020 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Veras |
Texto Completo: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/6983 |
Resumo: | O presente trabalho apresenta reflexões sobre o processo de internacionalização da educação superior no Brasil a partir do fenômeno da globalização e tendo como referência os programas e ações implementados nos governos Lula e Dilma (2003-2015). Considera que a temática da internacionalização foi intensificada nas agendas do governo e das universidades, tornando-se, inclusive, indicador de qualidade das Instituições de Educação Superior (IES), nos processos avaliativos do país e nos programas de acreditação internacionais. O estudo foi desenvolvido, predominantemente, numa abordagem qualitativa de pesquisa, considerando a sua natureza e o seu objeto, a saber: as políticas de internacionalização da educação superior no Brasil. Os resultados apontam para um movimento contraditório, entre cooperação e comercialização na história da internacionalização, ao mesmo tempo em que revela o esforço dos governos, no período analisado, em perseguir o caminho da cooperação nas políticas de internacionalização da educação superior no Brasil |
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O Movimento da Educação Superior, internacionalização: Tendências e desafios/ The Movement of Higher Education, internationalization: Trends and challengesGlobalização. Internacionalização. Transnacionalização. Políticas públicas. Cooperação.O presente trabalho apresenta reflexões sobre o processo de internacionalização da educação superior no Brasil a partir do fenômeno da globalização e tendo como referência os programas e ações implementados nos governos Lula e Dilma (2003-2015). Considera que a temática da internacionalização foi intensificada nas agendas do governo e das universidades, tornando-se, inclusive, indicador de qualidade das Instituições de Educação Superior (IES), nos processos avaliativos do país e nos programas de acreditação internacionais. O estudo foi desenvolvido, predominantemente, numa abordagem qualitativa de pesquisa, considerando a sua natureza e o seu objeto, a saber: as políticas de internacionalização da educação superior no Brasil. Os resultados apontam para um movimento contraditório, entre cooperação e comercialização na história da internacionalização, ao mesmo tempo em que revela o esforço dos governos, no período analisado, em perseguir o caminho da cooperação nas políticas de internacionalização da educação superior no BrasilBrazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.2020-02-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/698310.34117/bjdv6n2-190Brazilian Journal of Development; Vol. 6 No. 2 (2020); 7874-7881Brazilian Journal of Development; Vol. 6 Núm. 2 (2020); 7874-7881Brazilian Journal of Development; v. 6 n. 2 (2020); 7874-78812525-8761reponame:Revista Verasinstname:Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)instacron:VERACRUZporhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/6983/6130Copyright (c) 2020 Brazilian Journal of Developmentinfo:eu-repo/semantics/openAccessRangel, Maria Luiza Nogueira2020-03-18T16:24:27Zoai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/6983Revistahttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/PRIhttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/oai||revistaveras@veracruz.edu.br2236-57292236-5729opendoar:2024-10-15T16:05:08.879142Revista Veras - Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)false |
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