Incentivo à cultura maker no curso de Engenharia elétrica por meio de atividades extracurriculares

• Autor(a) principal: Cordeiro, Leticia
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Lolis, Luis Henrique Assumpção
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv9n1-004
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/55869
• topic: atividades extracurriculares; cultura maker; cursos; impressão 3D

O conhecimento técnico sobre as tecnologias emergentes está se tornando cada vez mais necessário para a entrada dos estudantes de graduação em Engenharia no mercado de trabalho. Entretanto, não só o conhecimento técnico é requisitado, mas habilidades como criatividade para solução de problemas, conhecimentos interdisciplinares e adaptabilidade são importantes diferenciais. A cultura ou movimento maker, definido como a premissa de que os indivíduos podem realizar projetos e fabricações para uma finalidade específica em um ambiente de compartilhamento de conhecimento e ideias, surge como um facilitador para o estudante aprender a desenvolver essas habilidades. O conhecimento sobre softwares, novos equipamentos ou processos de fabricação não necessariamente estão presentes nas grades curriculares de ensino superior das universidades, desse modo, cria-se a necessidade de atividades extracurriculares que podem ser oferecidas pelos grupos do Programa de Educação Tutorial (PET), como forma de complementar a formação do futuro engenheiro e prepará-lo para os desafios do mercado de trabalho. Tendo isso em vista, o grupo PET Engenharia Elétrica da Universidade Federal do Paraná buscou formas de incentivar a cultura maker nos discentes e na comunidade externa. Foram realizadas formações técnicas para os membros do grupo, oferecidos cursos de modelagem em CAD e impressão 3D, além da prestação de serviços, como a impressão de arcos para as Face Shields que foram entregues para os profissionais da saúde no período da pandemia de COVID-19.