Contribuições da monitoria acadêmica no processo de formação do enfermeiro: um relato de experiência: Contributions of academic monitoring in the nurse training process: an experience report

• Autor(a) principal: Pedrosa, Emily Emanuele da Silva
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Silva, Leonardo Carvalho da, Aguiar, Viviane Ferraz Ferreira de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/51955
• topic: enfermagem; monitoria; ensino

Introdução: As Instituições de Ensino Superior devem oferecer estratégias de ensino, pesquisa e extensão, visto que, a associação dessas atividades fortalecem o conhecimento científico do discente e o aproxima de sua prática profissional. A monitoria acadêmica é uma forma de metodologia ativa que se configura como uma estratégia de extensão, sendo regida pela lei federal 5540/68, a qual foi reiterada novamente pela lei n° 9.394/1996. Dessa forma, o objetivo desse estudo é relatar a experiência das contribuições da monitoria acadêmica no processo de ensino aprendizagem durante a graduação de enfermagem, pela percepção dos alunos-monitores. Metodologia: Esse estudo concerne em um relato de experiência, de caráter descritivo realizado a partir das vivências como monitores da disciplina de Fundamentos de Enfermagem e da coordenadora do programa de monitoria do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Pará – UFPA. Resultados: As práticas docentes de monitoria é uma atividade que vai muito além de uma metodologia ativa de ensino, as contribuições dessa estratégia de extensão ressignificaram as concepções a respeito da graduação de enfermagem. Conclusão: A monitoria permitiu que todos os sujeitos envolvidos fossem beneficiados, alunos, professores e monitores, resultando na formação profissional de enfermeiros mais preparados e qualificados ao atuarem nos serviços de saúde, bem como proporciona a constituição de um currículo diferenciado ao aluno-monitor.