Análise da matriz de referência do saeb de 2015 a 2019: reflexões curriculares em Língua Portuguesa do 6º ao 9º ano do ensino fundamental da Semed/Manaus / Analysis of the saeb reference matrix from 2015 to 2019: curricular reflections in portuguese language from 6TH to 9th grade of elementary school OF Semed/Manaus

• Autor(a) principal: Souza, Vanessa Cardoso dos Santos
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Paiva, Nataliana de Souza
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/33844
• topic: Matriz de Referência SAEB 9º ano de Língua Portuguesa; Proposta Curricular; SEMED/Manaus.

Este trabalho é o resultado de relato de experiência a partir do trabalho de análise dos resultados educacionais da Secretaria Municipal de Educação – SEMED/Manaus realizada pela Divisão de Avaliação e Monitoramento – DAM. Todos os dados como da Prova Brasil, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, Avaliação Nacional da Alfabetização, Avaliação do Rendimento Escolar, Avaliação do Desempenho do Estudante passam por esse setor e as assessoras tratam, analisam e constroem relatórios para serem enviados aos Setores Macro da SEMED/Manaus como também às escolas para professores, gestores e alunos. Os objetivos deste relato são analisar a Proposta Curricular da Semed implementada de 2014 a 2020 comparada à Matriz de Referência do SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e seus resultados das proficiências da prova de Língua Portuguesa de 2015 a 2019. Enquanto procedimentos metodológicos utilizamos a revisão de literatura sobre o SAEB; Bauer; Gatti; Tavares (2013), Bonamino; Sousa (2012); para as perspectivas curriculares: Lopes; Macedo (2011), Moreira; Candau (2007) entre outros e análise documental (CELLARD, 2008) da matriz de referência do 9º ano do SAEB e da Proposta Curricular de Língua Portuguesa do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e do comportamento do desempenho no SAEB. Os resultados mostram que a pesar da Proposta Curricular da Semed Manaus contemplar grande parte das habilidades aferidas no SAEB, ela não alcança algumas habilidades nos níveis 5 a 8 da escala de proficiência de língua portuguesa do 9º ano, o que provavelmente tenha cooperado não atingisse níveis mais elevados, ficando a Rede, recorrentemente nos anos de 2015 a 2019, concentrada nos níveis 2, 3 e 4 da escala SAEB.