Relato de experiência: acompanhamento de um aluno com deficiência auditiva nas disciplinas de ciências exatas e da terra durante o estágio não obrigatório: Experience report: tutoring a hearing-impaired student in exact and earth sciences subjects during a non-mandatory internship

• Autor(a) principal: Rost, Érica
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Graciano, Marlene Ribeiro da Silva, da Silva, Tatiana Aparecida Rosa, de Souza, Matheus Teles
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/52720
• topic: aluno com deficiência; ensino de ciências; inclusão

Este trabalho relata a experiência de dois licenciandos em química que acompanharam um aluno com deficiência auditiva entre seu 9o ano e 2a série do ensino médio como profissionais de apoio durante o estágio curricular não obrigatório. O objetivo do texto é discorrer a respeito das experiências vividas na inclusão escolar de um estudante com deficiência auditiva. Para o embasamento teórico e estudo da dada situação foram usadas referências literárias que tratam da definição e legislação sobre inclusão, assim como sobre os meios de superar as principais dificuldades encontradas em seu processo de ensino-aprendizagem no contexto das disciplinas de Ciências Exatas e da Terra. Como discussão, traz a necessidade da interpretação das dificuldades, facilidades e restrições do aluno com deficiência auditiva e do seu acompanhamento para sua total participação nos conteúdos trabalhados.