Metodologia blended para o ensino de pós-graduação em modalidade semipresencial / Blended methodology for postgraduate teaching in semi-presential mode

• Autor(a) principal: Schneider, Alice Braun Schneider
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: de Medeiros, Luciano Frontino, Schneider, Elton Ivan, Junior, Armando Kolbe, Moser, Alvino
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/22393
• topic: modalidades híbridas de educação; inovação disruptiva; tecnologias educacionais; ensino semipresencial; educação superior.

Este artigo apresenta o relato de uma experiência inovadora na oferta de cursos de pós-graduação híbridos e flexíveis, onde as metodologias de ensino e aprendizagem envolvem a combinação de aulas online e aulas presenciais, bem como, a possibilidade de que o aluno flexibilize/personalize sua matriz curricular. É apresentado um referencial teórico que sustenta um modelo pedagógico híbrido flexível, demonstrando-se o seu funcionamento e algumas das principais características. Em se tratando de um modelo de ensino e aprendizagem já implantados e em funcionamento, análises preliminares podem ser feitas, remetendo-se à necessidade de uma discussão a respeitos dos paradigmas vigentes no ensino de pós-graduação híbrido, onde o melhor de dois mundos e/ou modalidades se encontram, para gerar uma nova oportunidade de formação continuada.