O estágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições para a formação do pedagogo / The supervised internship in the early years of elementary school: contributions to the training of the pedagogue
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Data de Publicação: | 2020 |
Outros Autores: | , |
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Título da fonte: | Revista Veras |
Texto Completo: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/14571 |
Resumo: | Este trabalho tem por finalidade apresentar as experiências do Estagio Supervisionado II nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Federal do Amazonas – UFAM/ICSEZ Campus Parintins – AM. No período de setembro a outubro de 2018 em uma Escola Pública Estadual localizada no centro da cidade de Parintins. As etapas da pratica que foram desenvolvidas no decorrer da construção de dados foram: roda de conversa com os educadores da instituição, observação participante e aplicação de pratica pedagógica em uma turma de terceiro ano do Ensino Fundamental e entrevista com a coordenadora pedagógica e a professora da turma com registro em diário de campo. |
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O estágio supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições para a formação do pedagogo / The supervised internship in the early years of elementary school: contributions to the training of the pedagogueEstágio SupervisionadoPrática PedagógicaFormação.Este trabalho tem por finalidade apresentar as experiências do Estagio Supervisionado II nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Federal do Amazonas – UFAM/ICSEZ Campus Parintins – AM. No período de setembro a outubro de 2018 em uma Escola Pública Estadual localizada no centro da cidade de Parintins. As etapas da pratica que foram desenvolvidas no decorrer da construção de dados foram: roda de conversa com os educadores da instituição, observação participante e aplicação de pratica pedagógica em uma turma de terceiro ano do Ensino Fundamental e entrevista com a coordenadora pedagógica e a professora da turma com registro em diário de campo.Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.2020-08-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/1457110.34117/bjdv6n8-089Brazilian Journal of Development; Vol. 6 No. 8 (2020); 55318-55327Brazilian Journal of Development; Vol. 6 Núm. 8 (2020); 55318-55327Brazilian Journal of Development; v. 6 n. 8 (2020); 55318-553272525-8761reponame:Revista Verasinstname:Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)instacron:VERACRUZporhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/14571/12087Copyright (c) 2020 Brazilian Journal of Developmentinfo:eu-repo/semantics/openAccessFreitas, Vinicius Melo deMelo, Waldenize RibeiroMelo, Waldacy Ribeiro2021-02-18T19:52:19Zoai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/14571Revistahttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/PRIhttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/oai||revistaveras@veracruz.edu.br2236-57292236-5729opendoar:2024-10-15T16:08:41.075158Revista Veras - Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)false |
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