A acessibilidade atitudinal de pessoas que praticam automutilação na escola / The attitudinal accessibility of people who practice self-mutilation at school

• Autor(a) principal: Almeida, Rodrigo da Silva
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Cardoso, Lílian Bárbara Cavalcanti, Lucena, Sidycleide Gomes de Souza, Filho, Valdir Ferreira de Lucena, da Silva, Evellyn Patrícia Santos, Santos, Anderson Pereira, Araújo, Marcia Cristina Buarque, Santo, Gabriela do Espírito
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/31035
• topic: Automutilação. Acessibilidade Atitudinal. Inclusão Escolar. Políticas Públicas. Psicologia.

Este texto objetiva refletir sobre a promoção da acessibilidade atitudinal junto a pessoas que praticam automutilação na escola. Abordar este fenômeno se justifica diante do aumento da sua incidência na atualidade e, apesar da importância de duas políticas brasileiras no ano de 2019 (Lei nº 13.189 e Lei nº 13. 968), consideramos que são insuficientes para fomentar a saúde mental e inclusão das pessoas que praticam automutilação. Fundamentados na Psicologia Sócio-Histórica, defendemos a necessidade de uma concepção ampliada de inclusão e a atualização de abordagens para o conhecimento e enfrentamento desse fenômeno, indo além do olhar clínico e neurobiológico, abrangendo os aspectos sociais, históricos e culturais e expressando o interesse pela proposição de políticas públicas que contemplem as opiniões das pessoas que se automutilam.