A pedagogia na modalidade a distância: o memorial como instrumento reflexivo / Pedagogy in distance mode: the memorial as a reflective instrument

• Autor(a) principal: Falcão, Paulo Victor
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Silva, Tatiana Maria Ribeiro, Barroso, Felipe dos Reis, Matos, Gabrielly de Oliveira, Mendes, Francisca Stephanny Monteiro, Therrien, Jacques
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/24017
• topic: Pedagogia; Ensino a Distância; Memorial.

O objetivo geral do trabalho foi investigar a contribuição do memorial para a formação acadêmica do pedagogo na modalidade à distância. Para tanto, buscou-se caracterizar o curso de pedagogia; entender como funciona a educação à distância; analisar o memorial como recurso metodológico; refletir acerca da formação docente à distância. Desse modo, utilizou-se como metodologia a pesquisa qualitativa, caracterizada como estudo de caso, para investigar o uso do memorial como prática educativa na formação dos alunos do curso de pedagogia à distância da Universidade Estadual do Ceará – EAD/UECE. A análise dos memoriais demonstra às trajetórias e memorias de vida dos sujeitos, o conhecimento adquirido ao longo do curso, os desafios enfrentados, as aprendizagens. A partir da análise realizada, foi possível perceber as mudanças internas ocorridas em cada educando, enquanto pessoa e profissional docente, sujeitos do processo de escolarização capazes de transformar a realidade social por meio da educação.