Aprendizagem a partir de atividades experimentais no ensino de ciências em duas abordagens (tradicional x alternativa) / Learning from experimental activities in science teaching in two approaches (traditional x alternative)

• Autor(a) principal: do Nascimento, Jeferson Chagas
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: da Silva, Eliana Sardina, de Araújo, Sulene Alves, de Quadros, Ana Luiza, da Silva, Leydiane Trindade, Cunha, Juciane Silva
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv8n4-126
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/46180
• topic: experimentação; abordagens metodológicas; concepções prévias; densidade.

A experimentação tem sido amplamente usada em aulas de Ciências, mas seu papel na aprendizagem parece não estar suficientemente entendido. Neste estudo, objetivamos analisar o papel de atividades experimentais em aulas de Química, a partir de duas abordagens metodológicas: uma que chamamos de tradicional, em que o professor explica os procedimentos, os estudantes realizam o experimento e o professor novamente explica os resultados; na outra, que chamamos de alternativa, o professor realiza questionamentos iniciais, visando identificar concepções prévias, sem analisá-las, sendo que os estudantes realizam o experimento e uma ampla discussão é estabelecida, a fim de chegar ao entendimento do que aconteceu durante a atividade experimental. O conceito explorado foi de densidade, em quatro experimentos realizados em duas turmas de uma escola da rede municipal de Jequié/BA. As aulas foram filmadas, gravadas e os estudantes responderam a um instrumento de avaliação do conhecimento. Os vídeos foram assistidos pelos autores e a análise se centrou nas respostas presentes no instrumento de avaliação. Os resultados sugerem que as aulas experimentais são bem mais produtivas quando realizadas considerando o conhecimento prévio dos alunos, desde que em seu desenvolvimento o professor faça intervenções, visando discutir e promover a evolução dessas.