Atuação do enfermeiro frente à identificação e ensino de primeiros socorros no ambiente escolar: Nurse’s performance importance to identification and instruction on first aid in school environment

• Autor(a) principal: Leal, Maria Carolina dos Santos Silva
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Araujo, Aniele Garcia de Lima
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv8n10-108
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/52891
• topic: enfermagem; promoção da saúde no ambiente escolar; primeiros socorros; programa saúde na escola

Objetivo: Identificar as lacunas existentes no conhecimento dos professores da educação infantil sobre o atendimento de primeiros socorros e posteriormente capacitá-los. Métodos: Estudo de caráter quantitativo, realizado em uma cidade do sul de Minas Gerais, efetivado a partir de um questionário composto de 19 questões objetivas, com professores do ensino fundamental de duas escolas municipais. Resultados: Participaram da pesquisa 46 professores sendo que 40 (85,10%) eram mulheres e 6 (14,89%) eram homens. Do total de indivíduos 32 (68,08%) tinham filhos e isso se mostrou relevante quando comparado ao pós-teste. Em relação ao nível superior de educação, 32 (68,08%) concluíram a Pós-Graduação, 8 (12,8%) estão cursando. O índice de acerto no Teste foi de 42,68% e no Pós-teste foi de 37,53%, demonstrando os diversos fatores que contribuem para que os tabus existentes em meio aos primeiros socorros no ambiente escolar permaneçam como o desinteresse dos professores, o medo e a insegurança. Conclusão: o estudo revelou que os docentes possuem diversas lacunas quanto ao conhecimento de primeiros socorros, e baseiam-se por crenças populares e vivências familiares, além de não demonstrarem real interesse e se sentirem amedrontados diante da tematica.