Etnomatemática presente no conhecimento de trabalhadores da construção civil em obras na Cidade de Paracatu/MG / Ethnomathematics present in the knowledge of civil construction workers in works in the City of Paracatu/MG

• Autor(a) principal: Peixoto, Mariana Barros
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Martins, Adriano Eurípedes Medeiros
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/49139
• topic: construção civil; etnomatemática; mestres de obra; pedreiros; serventes.

A etnomatemática pode ser definida como a forma pelas quais diferentes culturas (etno), ao longo da história, desenvolveram técnicas e ideias (tica) que possibilitasse o aprendizado em trabalhar com números em diferentes contextos e aplicações, a fim de explicar e compreender os fenômenos que ocorrem no contexto no qual se inseri (matema). Diante disso, este trabalho teve como objetivo investigar os aspectos da etnomatemática na construção civil, especificadamente: os serventes, pedreiros e possíveis mestres de obra. A fim de se obter informações tais como: idade, tempo de serviço, grau de instrução, o motivo para escolha desta profissão e outras. Para tanto, foi realizado uma entrevista que contou com vinte profissionais de oito obras em andamento na cidade de Paracatu, na região Noroeste do estado de Minas Gerais.  Além disso, a pesquisa contou com as observações registradas pelos pesquisadores. Por ser uma pesquisa que envolve seres humanos, total garantia de sigilo e confidencialidade foram garantidas, além de não existir perguntas de cunho religioso, ideologia política ou que atende contra a honra e a dignidade do ser humano. Os resultados obtidos apontaram que: todos os entrevistados eram do sexo masculino e possuíam somente o ensino fundamental incompleto; 60% possuem idade entre 26 a 50 anos; 50% possuem de 11 a 20 anos de profissão e 75% alegaram estar na profissão por falta de outra oportunidade. Logo, se faz necessário a criação de políticas públicas voltadas para valorizar a etnomatemática e estimular os trabalhadores que fazem uso dela a retomar seus estudos a fim de ampliar seus conhecimentos em relação à própria matemática no processo de aprendizagem.