Extensão universitária e ensino em saúde: impactos na formação discente e na comunidade / University extension and health education: impacts on student education and on the community

• Autor(a) principal: Brito, Hávila Rachel do Nascimento Gomes
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Alves, Erinaldo Domingos, Cruz, Erislene Rayanne Moreira, Carneiro, Sofia Vasconcelos, Bezerra, Milena de Holanda Oliveira, Carvalho, Mariza Maria Barbosa, Câmara, Cândida Maria Farias, Vidal, Andréa Alexandre, Carneiro, Stânia Nágila Vasconcelos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv7n3-622
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/26939
• topic: Extensão Universitária; Formação em Saúde; Extensionistas; Comunidade.

A Extensão Universitária pode ser vista como um processo educativo, cultural e científico que estimula o Ensino e a Pesquisa de forma indissociável. Nesse sentido, a Extensão nos cursos da Saúde viabiliza uma formação integral capaz de motivar os extensionistas a experimentarem o contato com a realidade coletiva em que estão inseridos e a humanização desses futuros profissionais. Ademais, essas ações impactam diretamente no acesso da população aos serviços de saúde e na transformação social. Diante disso, esta pesquisa objetivou compreender como os Programas de Extensão dos cursos da Saúde de um Centro Universitário no Sertão Central cearense contribuem para a comunidade local e formação dos extensionistas, a partir da visão dos usuários e discentes. Para tanto, foi realizada uma pesquisa documental no setor de Extensão da IES e selecionou-se a amostra de projetos participantes. Ao final, foram entrevistados 12 extensionistas e 9 usuários, sendo a pesquisa interrompida segundo o critério de saturação. Com a análise dos resultados, foram identificadas e desenvolvidas três categorias temáticas. Na primeira, são explicitadas as características gerais dos projetos participantes, bem como a presença de interdisciplinaridade presente neles. A segunda retrata as representações dos papeis sociais da IES segundo a visão dos usuários e discentes participantes. A terceira categoria expõe a extensão como agente de transformação, atuando como integradora da teoria e da prática, assim como preparatória para a atuação profissional. Por fim, conclui-se que a Extensão Universitária dispõe de um potencial transformador das estruturas acadêmicas e sociais, assegurando formação integral e cuidado à comunidade.