A utilização do inventário de kolb como estratégia de diagnóstico e planejamento de metodologias ativaspara otimizar o processo de ensino aprendizagem/ The use of the kolb inventory as a diagnostic strategy and planning of active methodologies to optimize the teaching learning process

• Autor(a) principal: Acrani, Simone
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Junior, Roosevelt Antonio Benze, Scarambone, Bianca Meneghetti, Nicula, Beatriz Sales, Melo, Kamila de, Lopes, Lane Astum, Nogueira, Marcella Barbosa Rocha, Fernandes, Raissa Dalila, Santos, Paula Pereira Baptista Ferreira dos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/6984
• topic: Metodologias Ativas; Kolb; Aprendizagem; Ensino Fundamental

As características inerentes ao educando, o espaço didático construídoe as condições de aprendizagem devem ser constantemente observados para a frequente adequação e melhora dos processos cognitivos.  O presente trabalho utilizou a aplicação do teste de Kolb e entrevista, como estratégia de entendimento para a pergunta: como meu aluno melhor aprende? Em nossos resultados observamos que a maior parte de nossos alunos relaciona oêxito no processo de aprendizagem com aplicações práticas. Isso contrasta com a metodologia que mais frequentemente é utilizada, ou seja, a centrada no professor. Os dados apresentados serviram para a elaboração e aplicação de metodologias ativas.