HQs: histórias em quadrinhos como ferramenta de leitura e escrita dos problemas vivenciados / Comics: stories in comics as a reading and writing tool of the problems experienced

• Autor(a) principal: Santos, Ednalva da Silva
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Gomes, Maria Joselania dos Santos, Silva, Antônio Maxuel Lima da, Silva, Maria Eudair de Oliveira, Santos, Karolina Felizardo dos, Trajano, Antonia Patrícia do Carmo, Barros, Luiz Marivando, Batista, Vanda Lucia Roseno
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv6n7-329
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/13162
• topic: Histórias em Quadrinhos; Metodologia alternativa; Problemas Socioambientais; Ensino-aprendizagem.

A literatura em quadrinhos tem ganhado espaço nas salas de aula por ser um gênero conhecido e simpatizante pelos alunos, torna-se mais fácil e viável utilizar as HQs como instrumento didático pedagógico; o uso de HQs nesta metodologia de ensino que permitiu maior aproximação entre alunos e problemas socioambientais vivenciados na comunidade que decorrem de ações humanas, despertando neles maior consciência ambiental quanto à suas ações, contribuindo na sua aprendizagem e na sua postura enquanto ser social. A presente pesquisa foi realizada na EEMTI -Escola de Ensino Médio Tempo Integral Wilson Gonçalves, localizada na cidade do Crato, sendo aplicada em duas turmas (2018.2 e 2019.1), tendo como público alunos do 1º, 2º e 3º ano. Para a realização, foi utilizado a metodologia exploratória, onde o aluno é objeto de estudo e também participante ativo de todo processo. A oficina foi proposta, aplicada e analisada por bolsistas do Programa Institucional de Iniciação à Docência – PIBID, os discentes conseguiram compreender a proposta de moda a superar as expectativas, ao analisar as questões com criticidade e propor soluções sustentáveis. A pesquisa com o uso de HQs além de ter estimulado a leitura e a escrita dos alunos envolvidos, superou ainda o desafio da escola nos tempos atuais das tecnologias e da imagem. Ficando evidente que é possível encontrar caminhos atrativos para melhorar o processo ensino aprendizagem.