O profissional de educação física atuando no sistema único de saúde: dificuldades e suas estratégias de superação / The physical education professional acting in the unified health system: difficulties and their strategies of overcoming
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Data de Publicação: | 2020 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Revista Veras |
Texto Completo: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/11686 |
Resumo: | Este estudo teve como objetivo identificar as dificuldades enfrentadas pelos profissionais de Educação Física (PEF) na sua atuação no Sistema Único de Saúde (SUS) e suas estratégias de superação. Os resultados revelam as principais dificuldades enfrentadas pelos profissionais: desconhecimento do SUS; falta de conhecimento técnico; preconceito e desvalorização por parte dos gestores e demais membros das equipes multidisciplinares; e problemas relacionados à estrutura física nos locais de trabalho. A formação continuada foi importante para suprir as deficiências decorrentes da formação acadêmica, todavia é necessário que os profissionais possam dispor de base formativa mínima que dê condições para sua atuação no referido sistema. |
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O profissional de educação física atuando no sistema único de saúde: dificuldades e suas estratégias de superação / The physical education professional acting in the unified health system: difficulties and their strategies of overcomingCapacitação em Serviço. Educação Física. SUSEste estudo teve como objetivo identificar as dificuldades enfrentadas pelos profissionais de Educação Física (PEF) na sua atuação no Sistema Único de Saúde (SUS) e suas estratégias de superação. Os resultados revelam as principais dificuldades enfrentadas pelos profissionais: desconhecimento do SUS; falta de conhecimento técnico; preconceito e desvalorização por parte dos gestores e demais membros das equipes multidisciplinares; e problemas relacionados à estrutura física nos locais de trabalho. A formação continuada foi importante para suprir as deficiências decorrentes da formação acadêmica, todavia é necessário que os profissionais possam dispor de base formativa mínima que dê condições para sua atuação no referido sistema.Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.2020-06-15info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/1168610.34117/bjdv6n6-341Brazilian Journal of Development; Vol. 6 No. 6 (2020); 37687-37699Brazilian Journal of Development; Vol. 6 Núm. 6 (2020); 37687-37699Brazilian Journal of Development; v. 6 n. 6 (2020); 37687-376992525-876110.34117/bjd.v6i6reponame:Revista Verasinstname:Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)instacron:VERACRUZporhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/11686/974210.34117/bjd.v6i6.11686.g9742Copyright (c) 2020 Brazilian Journal of Developmentinfo:eu-repo/semantics/openAccessOliveira, Talita Soares deSantiago, Maria Luci EstevesFilho, Luiz Antonio Silva FigueiredoLeitinho, Meirecele Calíope2020-07-21T19:01:13Zoai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/11686Revistahttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/PRIhttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/oai||revistaveras@veracruz.edu.br2236-57292236-5729opendoar:2024-10-15T16:07:18.198850Revista Veras - Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)false |
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