Avaliação terapêutica: uma nova possibilidade de atuação / Therapeutic evaluation: a new possibility of action

• Autor(a) principal: da Silva, José Jandson
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: dos Santos, Janaina Cruz, Estevam, Ionara Dantas
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/26209
• topic: avaliação psicológica; avaliação terapêutica; psicodiagnóstico.

A Avaliação Terapêutica (AT) constitui um novo método de avaliação colaborativa, que se difere da avaliação psicológica tradicional. Stephen Finn, Constance Fischer e outros colaboradores foram pioneiros no desenvolvimento desta metodologia, baseando-se, a princípio, nas concepções humanista e fenomenológica. A AT conta com fases estruturadas e com a utilização de testes psicológicos em um período pré-determinado, possibilitando ao aplicador o controle e uma avaliação mais eficaz da realidade do avaliado. O presente estudo tem como objetivo descrever a Avaliação Terapêutica, uma vez que, esta tem sido considerada uma nova e potencial possibilidade na atuação dos profissionais da psicologia. Trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, na qual foram utilizados os sites de busca, PEPSIC e SCIELO, numa temporalidade de 2016 a 2019, com a utilização dos seguintes indicadores de busca: avaliação psicológica, avaliação terapêutica, psicodiagnóstico interventivo. Foram encontrados 04 artigos correspondentes a temática. Os resultados apontam que o método da Avaliação Terapêutica é um modelo pouco utilizado no Brasil, visto a escassez de trabalhos publicados na língua portuguesa. Os autores enfatizam que a AT propõe lidar com as restrições dos modelos tradicionais de avaliação, uma vez que se oferta ao avaliando uma experiência de acolhimento, compreensão e autonomia. Conclui-se que a Avaliação Terapêutica é uma metodologia que pode contribuir significativamente para a assistência em saúde mental. Deste modo, necessita de maior evidência no meio acadêmico, sobretudo na graduação de Psicologia, permitindo que possa ser acessada e replicada. E que através dessas vivências incentivem-se maiores produções científicas consonantes ao tema.