The valuation of the professional educator in the Federal Institute of São Paulo: normative aspects of institutional policy

Bibliographic Details
Main Author: Heeren, Marcelo Velloso
Publication Date: 2021
Format: Article
Language: por
Source: EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
Download full: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14504
Summary: The aim of the present study was to present how the Federal Institute of the State of São Paulo (IFSP) is structured in order to organize an institutional policy of valorization of the professional educator. The research of qualitative approach in education has emphasis on the documentary analysis of the normative texts of the IFSP. The valorization of the teacher can be verified from the existence of a career plan that allows its progression and functional promotion due to the developed activities and also for its educational qualification, favoring the monthly salaries, besides basing the hiring through tenurial. Another important aspect is the institutionalization of a teacher training and qualification policy, which enables each individual to use part of his/her weekly workload for courses and also offers a total or partial absence from activities for graduate school courses (stricto sensu). In addition, the organization of teaching activities provides work that values actions related to teaching, research and extension. It can be seen that the IFSP has an institutional policy that values the professional educator in relation to the various aspects of their professional reality.
id UNESP-7_5f5148d8213919ae231f8d3cad1ef093
oai_identifier_str oai:periodicos.rc.biblioteca.unesp.br:article/14504
network_acronym_str UNESP-7
network_name_str EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
repository_id_str
spelling The valuation of the professional educator in the Federal Institute of São Paulo: normative aspects of institutional policyLa valoración del profesional docente en el Instituto Federal de São Paulo: aspectos normativos de la política institucionalA valorização do profissional docente no Instituto Federal de São Paulo: aspectos normativos da política institucionalInstituto Federal de São Paulo. Docente. Valorização Profissional. Educação ProfissionalFederal Institute of São Paulo. Educator. Professional Appreciation. Professional EducationInstituto Federal de São Paulo. Docente. Valoración Professional. Educación ProfesionalThe aim of the present study was to present how the Federal Institute of the State of São Paulo (IFSP) is structured in order to organize an institutional policy of valorization of the professional educator. The research of qualitative approach in education has emphasis on the documentary analysis of the normative texts of the IFSP. The valorization of the teacher can be verified from the existence of a career plan that allows its progression and functional promotion due to the developed activities and also for its educational qualification, favoring the monthly salaries, besides basing the hiring through tenurial. Another important aspect is the institutionalization of a teacher training and qualification policy, which enables each individual to use part of his/her weekly workload for courses and also offers a total or partial absence from activities for graduate school courses (stricto sensu). In addition, the organization of teaching activities provides work that values actions related to teaching, research and extension. It can be seen that the IFSP has an institutional policy that values the professional educator in relation to the various aspects of their professional reality.El objetivo del presente trabajo fue analizar cómo se estructura el Instituto Federal del Estado de São Paulo (IFSP) para organizar una política institucional de valorización del profesional docente. La investigación de enfoque cualitativo en Educación tiene énfasis en el análisis documental de los textos normativos del IFSP. La valorización del docente puede verificarse a partir de la existencia de un plan de carrera que permite su progresión y promoción funcional debido a las actividades desarrolladas y, también, por su calificación educativa, favoreciendo los sueldos mensuales, además de basar la contratación a través de concurso público. Otro aspecto importante es la institucionalización de una política de capacitación y calificación docente que le haga posible a cada individuo usar parte de su carga de trabajo semanal para hacer cursos y la ausencia total o parcial de las actividades para cursos de posgrado stricto sensu. Además, la organización de actividades docentes proporciona un trabajo que valora las acciones relacionadas con la enseñanza, la investigación y la extensión. Se puede ver que el IFSP tiene una política institucional que valora al profesional docente en cuanto a los diversos aspectos de su realidad profesional.O objetivo do presente trabalho foi analisar como o Instituto Federal do Estado de São Paulo (IFSP) se estrutura no sentido de organizar uma política institucional de valorização do profissional docente. A pesquisa de abordagem qualitativa em Educação possui destaque para a análise documental dos textos normativos do IFSP. A valorização do docente pode ser verificada a partir da existência de um plano de carreira que permite sua progressão e promoção funcional em razão das atividades desenvolvidas e, também, pela sua capacitação educacional, favorecendo os proventos mensais, além de basear a contratação por meio de concurso público. Outro aspecto importante é a institucionalização de uma política de capacitação e qualificação docente que possibilite a cada indivíduo utilizar parte de sua carga horária de trabalho semanal para a realização de cursos e o afastamento total ou parcial das atividades para a efetuação de cursos de pós-graduação stricto sensu. Além disso, a organização das atividades docentes proporciona um trabalho que valoriza as ações relacionadas com o ensino, a pesquisa e a extensão. Pode-se verificar que o IFSP possui uma política institucional que valoriza o profissional docente em relação aos diversos aspectos da sua realidade profissional.Instituto de Biociências - Câmpus de Rio Claro - Unesp2021-06-15info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionDocumento Avaliado por Paresapplication/pdfhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/1450410.18675/1981-8106.v31.n.64.s14504Educação: Teoria e Prática; Vol. 31 No. 64 (2021): Publicação Contínua; e19[2021]Educação: Teoria e Prática; Vol. 31 Núm. 64 (2021): Publicação Contínua; e19[2021]Educação: Teoria e Prática; v. 31 n. 64 (2021): Publicação Contínua; e19[2021]1981-8106reponame:EDUCAÇÃO: Teoria e Práticainstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14504/12083Copyright (c) 2021 Educação: Teoria e Práticainfo:eu-repo/semantics/openAccessHeeren, Marcelo Velloso2022-02-15T19:46:39Zoai:periodicos.rc.biblioteca.unesp.br:article/14504Revistahttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacaoPUBhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/oairc.ramos@unesp.br || reveduca@rc.unesp.br1981-81061517-9869opendoar:2022-02-15T19:46:39EDUCAÇÃO: Teoria e Prática - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
dc.title.none.fl_str_mv The valuation of the professional educator in the Federal Institute of São Paulo: normative aspects of institutional policy
La valoración del profesional docente en el Instituto Federal de São Paulo: aspectos normativos de la política institucional
A valorização do profissional docente no Instituto Federal de São Paulo: aspectos normativos da política institucional
title The valuation of the professional educator in the Federal Institute of São Paulo: normative aspects of institutional policy
spellingShingle The valuation of the professional educator in the Federal Institute of São Paulo: normative aspects of institutional policy
Heeren, Marcelo Velloso
Instituto Federal de São Paulo. Docente. Valorização Profissional. Educação Profissional
Federal Institute of São Paulo. Educator. Professional Appreciation. Professional Education
Instituto Federal de São Paulo. Docente. Valoración Professional. Educación Profesional
title_short The valuation of the professional educator in the Federal Institute of São Paulo: normative aspects of institutional policy
title_full The valuation of the professional educator in the Federal Institute of São Paulo: normative aspects of institutional policy
title_fullStr The valuation of the professional educator in the Federal Institute of São Paulo: normative aspects of institutional policy
title_full_unstemmed The valuation of the professional educator in the Federal Institute of São Paulo: normative aspects of institutional policy
title_sort The valuation of the professional educator in the Federal Institute of São Paulo: normative aspects of institutional policy
author Heeren, Marcelo Velloso
author_facet Heeren, Marcelo Velloso
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Heeren, Marcelo Velloso
dc.subject.por.fl_str_mv Instituto Federal de São Paulo. Docente. Valorização Profissional. Educação Profissional
Federal Institute of São Paulo. Educator. Professional Appreciation. Professional Education
Instituto Federal de São Paulo. Docente. Valoración Professional. Educación Profesional
topic Instituto Federal de São Paulo. Docente. Valorização Profissional. Educação Profissional
Federal Institute of São Paulo. Educator. Professional Appreciation. Professional Education
Instituto Federal de São Paulo. Docente. Valoración Professional. Educación Profesional
description The aim of the present study was to present how the Federal Institute of the State of São Paulo (IFSP) is structured in order to organize an institutional policy of valorization of the professional educator. The research of qualitative approach in education has emphasis on the documentary analysis of the normative texts of the IFSP. The valorization of the teacher can be verified from the existence of a career plan that allows its progression and functional promotion due to the developed activities and also for its educational qualification, favoring the monthly salaries, besides basing the hiring through tenurial. Another important aspect is the institutionalization of a teacher training and qualification policy, which enables each individual to use part of his/her weekly workload for courses and also offers a total or partial absence from activities for graduate school courses (stricto sensu). In addition, the organization of teaching activities provides work that values actions related to teaching, research and extension. It can be seen that the IFSP has an institutional policy that values the professional educator in relation to the various aspects of their professional reality.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-06-15
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Documento Avaliado por Pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14504
10.18675/1981-8106.v31.n.64.s14504
url https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14504
identifier_str_mv 10.18675/1981-8106.v31.n.64.s14504
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14504/12083
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2021 Educação: Teoria e Prática
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2021 Educação: Teoria e Prática
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Instituto de Biociências - Câmpus de Rio Claro - Unesp
publisher.none.fl_str_mv Instituto de Biociências - Câmpus de Rio Claro - Unesp
dc.source.none.fl_str_mv Educação: Teoria e Prática; Vol. 31 No. 64 (2021): Publicação Contínua; e19[2021]
Educação: Teoria e Prática; Vol. 31 Núm. 64 (2021): Publicação Contínua; e19[2021]
Educação: Teoria e Prática; v. 31 n. 64 (2021): Publicação Contínua; e19[2021]
1981-8106
reponame:EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
collection EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
repository.name.fl_str_mv EDUCAÇÃO: Teoria e Prática - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv rc.ramos@unesp.br || reveduca@rc.unesp.br
_version_ 1788170982550142976

Similar Items