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Arias-Ortega, Katerin
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1
Tensiones epistemológicas en la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe
por
Arias
-
Ortega
,
Katerin
Publicado em 2021
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Artigo
2
Intervenciones educativas interculturales en contextos indígenas: aportes a la descolonización de la educación escolar
por
Arias
-
Ortega
,
Katerin
Publicado em 2022
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Artigo
3
Monoculturalism in pedagogical practices along basic teacher education in La Araucanía, Chile
por
Arias
-
Ortega
,
Katerin
Publicado em 2019
Acessar documento
Artigo
4
Educación Intercultural Bilingüe en La Araucanía: principales limitaciones epistemológicas
por
Arias
-
Ortega
,
Katerin
Publicado em 2019
Acessar documento
Artigo
5
Relación pedagógica en la educación intercultural: una aproximación desde los profesores mentores en La Araucanía
por
Arias
-
Ortega
,
Katerin
Publicado em 2020
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Artigo
6
Health From the Indigenous and the Western Perspectives: A Panoramic View of the Mapuche Case in Chile
por
Arias
Ortega
,
Katerin
Publicado em 2023
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Artigo
7
Perceived discrimination among teachers and traditional culture educators in intercultural education in La Araucanía, Chile
por
Arias
-
Ortega
,
Katerin
Publicado em 2023
Acessar documento
Artigo
8
Pedagogical practices in multigrade classroom: : main socio-educational challenges in Chile
por
Arias
-
Ortega
,
Katerin
Elizabeth
Publicado em 2021
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Artigo
9
University Education in an Indigenous Context: the Mapuche case in Chile
por
Arias
-
Ortega
,
Katerin
Publicado em 2022
Acessar documento
Artigo
10
A look at the Mapuche teacher-student relationship in intercultural education in La Araucanía, Chile
por
Arias
-
Ortega
,
Katerin
Publicado em 2023
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Artigo
11
Deconstruction of the conception of the indian: a pending challenge in La Araucanía, Chile
por
Villarroel, Viviana
Publicado em 2023
Outros Autores:
“
...
Arias
-
Ortega
,
Katerin
...
”
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Artigo
12
CONOCIMIENTOS GEOGRÁFICOS Y TERRITORIALES CON BASE EPISTÉMICA EN LA MEMORIA SOCIAL MAPUCHE
por
Millán,Segundo Quintriqueo
Publicado em 2021
Outros Autores:
“
...
Arias
-
Ortega
,
Katerin
...
”
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