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1
EDITORIAL
por
Villar
Amado
,
Manuella
Publicado em 2021
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Artigo
2
APRENDIZAGEM BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: VALIDAÇÃO DE UM CENÁRIO SOCIOAMBIENTAL
por
do Rozário de Vasconcelos, Verônica Isaura
Publicado em 2022
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Artigo
3
PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS DE ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL “EMÍLIO OSCAR HÜLLE” – MUNICÍPIO DE MARECHAL FLORIANO - ESPÍRITO SANTO
por
Barreto Cazaroto, Rafaela
Publicado em 2019
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4
PRODUÇÃO E ANÁLISE DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA ENSINAR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL O CONTEÚDO DE MITOSE: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
por
Rangel Lopes, Natielle
Publicado em 2019
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5
“EU SOU O QUE COMO?”: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTEGRANDO ESCOLA A ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL VISANDO À PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA.: “I AM WHAT I EAT?”: A DIDACTIC SEQU...
por
Regiani Almeida, Gisele
Publicado em 2022
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Artigo
6
REVOLUÇÃO GENÔMICA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA CONTEXTUALIZAR O ENSINO DE GENÉTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL DENTRO DE UMA PERSPECTIVA CTSA
por
Bastos Leonor, Patrícia
Publicado em 2019
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7
CONCEPÇÕES DE ALUNOS INGRESSANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O CONCEITO DE DIVISÃO CELULAR
por
Andrade Reis, Ingrid
Publicado em 2019
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8
UMA BREVE REVISÃO SOBRE O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR NO BRASIL
por
Silva Oliveira, Kathleen Sarah
Publicado em 2019
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Artigo
9
A INTERDISCIPLINARIDADE POR MEIO DA PEDAGOGIA DE PROJETOS: UMA ANÁLISE DO PROJETO “HORTA ESCOLAR: APRENDA CULTIVANDO HORTALIÇAS” NUMA PERSPECTIVA CTSA
por
Alves Rezende, Bráulio Luciano
Publicado em 2019
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