ENSINO E METODOLOGIAS EM CIÊNCIAS SOCIAIS E GEOGRAFIA
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Boletim Paulista de Geografia |
Texto Completo: | https://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/796 |
Resumo: | O texto apresenta o Grupo de Pesquisa Ensino e Metodologias de Ciências Sociais e Geografia, cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e certificado pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). Com a finalidade de caracterizar o grupo em suas atividades atuais, é apresentada a pesquisa que estou realizando e as pesquisas individuais de membros do grupo. Todas elas, aqui apresentadas, versam sobre o ensino da Geografia e a preocupação com a disciplina curricular no que diz respeito ao ensino e à aprendizagem. Interligada a esta preocupação está a formação docente para o ensino da Geografia na escola básica. A preocupação, expressa com ênfase, diz respeito à discussão teórica e às bases metodológicas necessárias para que seja possível fazer a reflexão e compreender o ensino de Geografia e a educação geográfica. |
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ENSINO E METODOLOGIAS EM CIÊNCIAS SOCIAIS E GEOGRAFIAEducação GeográficaConceitos Básicos da GeografiaConteúdos.O texto apresenta o Grupo de Pesquisa Ensino e Metodologias de Ciências Sociais e Geografia, cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e certificado pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). Com a finalidade de caracterizar o grupo em suas atividades atuais, é apresentada a pesquisa que estou realizando e as pesquisas individuais de membros do grupo. Todas elas, aqui apresentadas, versam sobre o ensino da Geografia e a preocupação com a disciplina curricular no que diz respeito ao ensino e à aprendizagem. Interligada a esta preocupação está a formação docente para o ensino da Geografia na escola básica. A preocupação, expressa com ênfase, diz respeito à discussão teórica e às bases metodológicas necessárias para que seja possível fazer a reflexão e compreender o ensino de Geografia e a educação geográfica. Boletim Paulista de Geografia2017-05-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/796Boletim Paulista de Geografia; n. 89 (2010); 143-1582447-09450006-6079reponame:Boletim Paulista de Geografiainstname:Associação dos Geógrafos Brasileiros - Seção São Pauloinstacron:AGB-SPporhttps://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/796/680Copyright (c) 2017 Helena Copetti Callaiinfo:eu-repo/semantics/openAccessCallai, Helena Copetti2017-05-18T19:57:23Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/796Revistahttps://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulistaPUBhttps://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/oaiegirotto@usp.br || boletimpaulistageografia@gmail.com2447-09450006-6079opendoar:2017-05-18T19:57:23Boletim Paulista de Geografia - Associação dos Geógrafos Brasileiros - Seção São Paulofalse |
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