Reflexões Discentes sobre Estágio Supervisionado, no Internato, para a Formação Médica / Learning in Medical Education: Student Reflections on Supervised Internship

• Autor(a) principal: Medeiros, Mércia Lamenha
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Silva, Agenor Antônio Barros da, Pires, Ana Carolina de Carvalho Ruela, Coelho, Jorge Artur P. M., Austrilino, Lenilda
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Brazilian Journal of Health Review
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/18618
• topic: Internato em Medicina; estágio supervisionado; educação médica.

A esse ordenamento. Com a ciência desse fato, intentamos analisar os dados a partir de uma pesquisa quantiqualitativa, do tipo estudo de caso, na visão dos estudantes que concluíram o Internato. Para entendermos como se desenvolveram os estágios supervisionados, identificarmos os pontos de convergência e divergência entre o projeto pedagógico e o vivenciado nos cenários. A metodologia demonstrou eficácia, no que se refere a conhecer como pensam os acadêmicos sobre sua formação, sem acarretar interferências nos resultados da pesquisa, sem depender exclusivamente do pensamento criativo de cada pesquisado. A utilização de questões abertas abriu espaço para discussão, favorecendo a análise. Os resultados desencaderam reflexões: organizar os aspectos para a construção do currículo, planejar atividades junto aos estudantes, manter canal de comunicação com a coordenação, estimular a autonomia na construção da aprendizagem, respeitar o desempenho e a aquisição da autoconfiança profissional.