GÊNEROS TEXTUAIS COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO SIMBÓLICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS: UM ESTUDO DE CASO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: LUDMILA CORREIA PIRES
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=487341
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Ensino-Aprendizagem. Gêneros Textuais. Língua Portuguesa. Segunda Língua. Surdos.
Teaching-Learning. Textual Genres. Portuguese. Second Language. Deaf.
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