AS POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSIVAS EM ÂMBITO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: A PERCEPÇÃO DA EQUIPE GESTORA DOS NAPNEs SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO IFRS

Detalhes bibliográficos
Principais autores: Magali Ines Pessini, MAGALI INES PESSINI
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1875487
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NAPNE. Equipe Gestora. Educação Inclusiva. Legislação. Ações Afirmativas.
NAPNE. Management team. Inclusive Education. Legislation. Affirmative Action.
Magali Ines Pessini
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