“Instruction, only instruction will make man free on land free”: the influence of Francisco Ferrer and anarchism in the training of a teacher in bumpkin land

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barbosa, Daniel da Silva
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Celeste Filho, Macioniro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo (RIDPHE_R)
Texto Completo: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/16726
Resumo: Using Raymond Williams and his Sociology of Culture, this article investigated the moments that made possible the formation of the João Penteado as a teacher and his insertion in anarchist epistemology. According to results obtained from analysis of printed sources such as local newspapers - such as Commercio do Jahu and Correio do Jahu - and libertarian newspapers from the capital of São Paulo - such as A Lanterna, A Guerra Social and A Terra Livre -, in addition to the memoirist work of João Penteado Pioneers of the Primary Magisterium, we seek to draw a line between Penteado's didactic experiences as a student and his choices as a libertarian teacher teaching in an isolated school in the rural area of ​​Jaú. These choices resulted in the Bica de Pedra Case and the Penteado’s departure from Jaú.
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spelling “Instruction, only instruction will make man free on land free”: the influence of Francisco Ferrer and anarchism in the training of a teacher in bumpkin land“La instrucción, sólo la instrucción hará libre al hombre en la tierra libre”: la influencia de Francisco Ferrer y el anarquismo en la formación de un maestro en tierras de patán"L'instruction, seule l'instruction rendra l'homme libre sur la terre libre": l'influence de Francisco Ferrer et l'anarchisme dans la formation d'un enseignant en terre plouc“A instrução, só a instrução fará o homem livre sobre a terra livre”: a influência de Francisco Ferrer e do anarquismo na formação de um professor em terras caipirasJoão PenteadoAnarquismoEducação LibertáriaJoão PenteadoAnarchismLibertarian EducationJoão PenteadoAnarquismoEducatión LibertariaJoão PenteadoAnarchismeÉducation LibertaireUsing Raymond Williams and his Sociology of Culture, this article investigated the moments that made possible the formation of the João Penteado as a teacher and his insertion in anarchist epistemology. According to results obtained from analysis of printed sources such as local newspapers - such as Commercio do Jahu and Correio do Jahu - and libertarian newspapers from the capital of São Paulo - such as A Lanterna, A Guerra Social and A Terra Livre -, in addition to the memoirist work of João Penteado Pioneers of the Primary Magisterium, we seek to draw a line between Penteado's didactic experiences as a student and his choices as a libertarian teacher teaching in an isolated school in the rural area of ​​Jaú. These choices resulted in the Bica de Pedra Case and the Penteado’s departure from Jaú.A través de la Sociología de la Cultura de Raymond Williams, este artículo investigó los momentos que posibilitaron la formación de João Penteado como docente y su inserción en la epistemología anarquista. Según los resultados obtenidos a partir del análisis de fuentes impresas como periódicos locales -como Commercio do Jahu y Correio do Jahu- y periódicos libertarios de la capital paulista -como A Lanterna, A Guerra Social y A Terra Livre-, además a la obra memorial de João Penteado Pioneiros do Enseñanza Primaria, buscamos trazar una línea entre las experiencias didácticas de Penteado como estudiante y sus elecciones como maestro libertario enseñando en una escuela aislada en la zona rural de Jaú. Estas elecciones resultaron en el caso Bica de Pedra y la salida de Penteado de la ciudad de Jaú.À travers la sociologie de la culture de Raymond Williams, cet article a enquêté sur les moments qui ont rendu possible la formation de João Penteado en tant qu'enseignant et son insertion dans l'épistémologie anarchiste. Selon les résultats obtenus par l'analyse de sources imprimées telles que les journaux locaux - tels que Commercio do Jahu et Correio do Jahu - et les libertaires de la capitale de São Paulo - tels que A Lanterna, A Guerra Social et A Terra Livre -, en plus de l'œuvre mémorielle de Penteado Pionniers de l’École Primaire, nous cherchons à tracer une ligne entre les expériences didactiques de João Penteado en tant qu'étudiant et ses choix en tant que professeur libertaire enseignant dans une école isolée de la zone rurale de Jaú. Ces choix ont abouti à l'affaire Bica de Pedra et au départ de Penteado de la ville de Jaú.Utilizando de Raymond Williams e sua Sociologia da Cultura este artigo investigou os momentos que possibilitaram a formação de João Penteado como docente e sua inserção na epistemologia anarquista. Segundo resultados obtidos por análises de fontes impressas como folhas locais - como o Commercio do Jahu e Correio do Jahu - e libertárias da capital paulista - como A Lanterna, A Guerra Social e A Terra Livre -, além da obra memorialista de João Penteado Pioneiros do Magistério Primário, buscamos traçar uma linha entre as experiências didáticas de Penteado como aluno e suas escolhas como docente libertário lecionando numa escola isolada no meio rural de Jaú. Essas escolhas resultaram no Caso de Bica de Pedra e na saída de Penteado de Jaú.Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas2022-12-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/1672610.20888/ridpher.v8i00.16726Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 8 (2022): Publicação contínua; e022019RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 8 (2022): Publicação contínua; e022019RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 8 (2022): Publicação contínua; e0220192447-746Xreponame:Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo (RIDPHE_R)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/16726/12146https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/16726/12147Copyright (c) 2022 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessBarbosa, Daniel da SilvaCeleste Filho, Macioniro 2022-12-31T17:19:56Zoai:inpec.econtents.bc.unicamp.br:article/16726Revistahttps://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/RIDPHE-RPUBhttp://ojs.fe.unicamp.br/index.php/RIDPHE-R/oai||mcris@unicamp.br2447-746X2447-746Xopendoar:2022-12-31T17:19:56Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo (RIDPHE_R) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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