Avaliação e intervenção da disortografia baseada na semiologia dos erros: revisão da literatura

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fernández,Amparo Ygual
Data de Publicação: 2010
Outros Autores: Mérida,José Francisco Cervera, Cunha,Vera Lúcia Orlandi, Batista,Andrea Oliveira, Capellini,Simone Aparecida
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista CEFAC (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462010000300017
Resumo: TEMA: avaliação e intervenção na disortografia. OBJETIVO: descrever e discutir os achados encontrados na literatura sobre a disortografia segundo a sua definição, etiologia, classificação da semiologia dos erros, quadro clínico, avaliação e intervenção. CONCLUSÃO: a avaliação e a intervenção fonoaudiológica com a disortografia devem estar baseadas na classificação semiológica dos erros, pois desta forma, pode-se compreender cada tipo de erro e os fatores cognitivos ou linguísticos implicados. Isso se associa às orientações aos pais e professores de como enfocar o trabalho com a ortografia, seja em casa ou na escola sem gerar angústia e ansiedade na criança.
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