Avaliação e intervenção da disortografia baseada na semiologia dos erros: revisão da literatura

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fernández, Amparo Ygual
Data de Publicação: 2010
Outros Autores: Mérida, José Francisco Cervera, Cunha, Vera Lúcia Orlandi [UNESP], Batista, Andrea Oliveira [UNESP], Capellini, Simone Aparecida [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S1516-18462010005000056
http://hdl.handle.net/11449/10718
Resumo: TEMA: avaliação e intervenção na disortografia. OBJETIVO: descrever e discutir os achados encontrados na literatura sobre a disortografia segundo a sua definição, etiologia, classificação da semiologia dos erros, quadro clínico, avaliação e intervenção. CONCLUSÃO: a avaliação e a intervenção fonoaudiológica com a disortografia devem estar baseadas na classificação semiológica dos erros, pois desta forma, pode-se compreender cada tipo de erro e os fatores cognitivos ou linguísticos implicados. Isso se associa às orientações aos pais e professores de como enfocar o trabalho com a ortografia, seja em casa ou na escola sem gerar angústia e ansiedade na criança.
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spelling Avaliação e intervenção da disortografia baseada na semiologia dos erros: revisão da literaturaEvaluation and intervention of dysortographia based on error semiology: literature reviewAvaliaçãoReabilitaçãoEscrita ManualTranstornos de AprendizagemEvaluationRehabilitationHandwritingLearning DisordersTEMA: avaliação e intervenção na disortografia. OBJETIVO: descrever e discutir os achados encontrados na literatura sobre a disortografia segundo a sua definição, etiologia, classificação da semiologia dos erros, quadro clínico, avaliação e intervenção. CONCLUSÃO: a avaliação e a intervenção fonoaudiológica com a disortografia devem estar baseadas na classificação semiológica dos erros, pois desta forma, pode-se compreender cada tipo de erro e os fatores cognitivos ou linguísticos implicados. Isso se associa às orientações aos pais e professores de como enfocar o trabalho com a ortografia, seja em casa ou na escola sem gerar angústia e ansiedade na criança.BACKGROUND: evaluation and intervention in dysortographia. PURPOSE: to describe and discuss findings from researches concerning dysortographia according to its definition, etiology, errors semiology classification, clinical findings, evaluation, and intervention. CONCLUSION: speech language evaluation and intervention should be based on error semiology classification because in this way it is possible to understand each type of error and the linguistic and cognitive factors related to them. This is associated with the orientations to parents and teachers on how to work with orthography at home or at the classroom without causing distress and anxiety to the children.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Universidade de Valencia Faculdade de PsicologiaUniversidade Autônoma de BarcelonaUniversidade Estadual Paulista Faculdade de Filosofia e CiênciasUniversidade Estadual de Campinas Faculdade de Ciências MédicasUniversidade Estadual Paulista Faculdade de Filosofia e CiênciasCEFAC Saúde e EducaçãoUniversidade de Valencia Faculdade de PsicologiaUniversidade Autônoma de BarcelonaUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)Fernández, Amparo YgualMérida, José Francisco CerveraCunha, Vera Lúcia Orlandi [UNESP]Batista, Andrea Oliveira [UNESP]Capellini, Simone Aparecida [UNESP]2014-05-20T13:31:29Z2014-05-20T13:31:29Z2010-06-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article499-504application/pdfhttp://dx.doi.org/10.1590/S1516-18462010005000056Revista CEFAC. CEFAC Saúde e Educação, v. 12, n. 3, p. 499-504, 2010.1516-1846http://hdl.handle.net/11449/1071810.1590/S1516-18462010005000056S1516-18462010000300017S1516-18462010000300017.pdf9057316530389548SciELOreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporRevista CEFACinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-08-09T17:40:01Zoai:repositorio.unesp.br:11449/10718Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462024-08-09T17:40:01Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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